追根求源谋良策 传经送宝助发展——主题阅读实验研究宽城第二小学教学研讨会

程红玉名师工作室

　　为了更加深入地了解主题阅读的基本理念，更加熟练地掌握主题阅读整体识字课型的基本操作策略。10月29日下午，宽城第二小学组织全体语文教师进行了主题阅读实验研究整体识字课型的专项培训。培训活动邀请到的是深圳市立言教育研究院的专家——唐光丘和邹翠梅老师。

　　参加此次活动的有第二小学王少宏校长、梁翠琴副校长、于小艳主任及教导处所有学科主任和全体语文老师们。第四小学的刘东云主任和语文老师也一同参加了活动。

　　主题阅读培训活动分为三部分进行。

　　1、集中听课

　　全体教师聆听了唐光丘老师讲授的主题阅读整体识字课型——《小书包》。课堂上，唐老师遵循“课内向课外延伸”“课外阅读课内化”的理念，追溯汉字起源，为同学们讲解了“包” “笔”等字的字理、字源。帮助学生在了解汉字意蕴之时，既增加了自身的识字量，又感受到了中华语言的博大精深，提高了对汉字的兴趣。整节课，同学们积极举手发言，课堂气氛活跃。学生们轻轻松松识字，让我们听课老师也是获益良多。

　　2、专家讲座

　　授课后，唐老师做了《主题阅读整体识字课型操作策略》的主题讲座。从讲座中，唐老师为了大家清楚地了解低年级整体识字课型结构和学习生字的几种方法，结合着《小毛虫》课例进行解读,并让老师们明白传授汉字的由来可以激发学生对汉字的兴趣，能够主动识字，循序渐进,能够实现自主、有效识字的目标，最终达到继承、发扬中国汉字的目的。

　　3、答疑解惑

　　在专家答疑环节,我校教师就写字教学中出现的困惑和难题纷纷向唐老师请教,唐老师不厌其烦一一解惑,现场讨论气氛热烈。

　　经过这次主题阅读的专项培训，全体语文教师们对于主题阅读整体识字的备课策略有了更清楚的认知，明确了自己在课堂授课的改进方向，受益匪浅。“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，相信老师们在主题阅读的道路上会越走越远。