<h3> 培养学生口算能力，首先要重视基本训练。坚持经常练习，才能逐步达到熟练。口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。训练学生的口算能力，有助于提高学生深刻地理解概念，熟练地掌握各种口算法则，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面科学的观察、分析问题的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高学生的逻辑推理、合理口算的能力，有利于提高口算的准确性。</h3><h3> 为提高学生心算、口算能力，激发学生学习数学的兴趣，促进数学教学水平的提高，宽城第二小学于2019年9月～11月举办了我是“口算王”评选活动。</h3> <h3> 活动分三个环节：</h3><h3> 第一环节：学生练习环节。</h3><h3> 竹子是一节一节长起来的，口算能力也是一天一天练出来的。所以前期我们要求教师每天对学生进行针对性的五分钟的口算训练。主要教师出题做的形式，偶尔可采用开火车的形式或你问我答式，学生全员参与，看看孩子训练时都很认真呢！</h3> <h3>虽然卷面不清楚，也不能影响孩子认真做题</h3> <h3>别看孩子小，做题一点不马虎</h3> <h3>我做完了，你们要加油哦</h3> <h3>看吧，我都会哦</h3> <h3>孩子专心做题，两耳不闻窗外事</h3> <h3> 第二环节：比赛环节，为了督促孩子练习口算，我校举行两次比赛，由学校统一出题，我们要求学生全员参与，目的是教师平时要针对全班学生训练，而不是只培养部分学生；每次比赛班级选出口算小能手，另外我们以年级为单位评选出优胜班级。</h3><h3> 一年级的孩子们虽小，做口算可认真了，速度一点不慢哦</h3> <h3>获胜的口算小能手们，个个开心</h3> <h3>有的孩子开学的举起奖状，有的举起手摆出胜利的手势，可开心了，比赛活动既锻炼了孩子口算能力，也极大激发了学习数学的兴趣</h3> <h3>孩子在预赛中的精彩表现</h3> <h3>台上孩子有的羞涩，有的开心大笑，有的忍俊不禁…</h3> <h3> 教师们一张张笑脸，那是欣慰的笑，是满足的笑，因为只要孩子进步我们就开学满足，就会觉得一切的苦和累都值得。我们的追求就这么简单，有人笑我们傻，我们不在乎，有人误解我们，我们不在乎，我们只求问心无愧！我们用博学、耐心、宽容，诠释教师最基本的素养。</h3> <h3>不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。</h3> <h3>一半是老师，一半是慈母;一半是培养，一半是呵护;一半是辛苦，一半是幸福。</h3> <h3> 第三环节：选拔宽城第二小学第一届班级“口算王”。</h3><h3> 教师根据平时训练孩子的表现及两次口算比赛选出班级“口算王”一名，记录最好成绩，作为本班孩子学习的榜样。</h3><h3> 让我们一起认识一下宽城第二小学第一届“口算王”吧！</h3> <h3>一年级第一届“口算王”</h3> <h3>二年级第一届“口算王”</h3> <h3>三年级第一届“口算王”</h3> <h3>四年级“口算王”</h3> <h3>五年级“口算王”</h3> <h3> 通过此次口算王评选活动，既锻炼了孩子们的口算能力，又极大地激发了每个孩子进行口算的兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，为学生今后的计算能力打下坚实的基础。</h3><h3> 另外班级“口算王”产生后，后期其他学生每个月有一次向“口算王”挑战的机会，如果挑战者获胜就是班级新的“口算王”。期待一个月后孩子们敢于向王者挑战…</h3>