<h3><b>绘本中偶遇蚕宝宝——</b></h3><h3> 区域游戏时，阅读区的一段对话吸引了我们的注意。<br></h3><h3> 果果:哇，是蚕宝宝呀。真可爱。</h3><h3> 子睿:我家的蚕宝宝也很可爱的。</h3><h3> 果果:真的吗？</h3><h3> 子睿:明天我带过来给你看看吧。</h3><h3> 从阅读绘本中引发出对蚕儿的好奇心、关注力，子睿带着蚕儿的出现了更是激发了孩子们的兴趣，于是小二班的养蚕计划开始了。</h3> <h3><b>蚕宝宝来了——</b></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 晚上子睿妈妈找到我说:子睿想要带蚕给宝宝们看。我说:太好了，咱们宝宝可以一起养蚕了。第二天，子睿宝宝带来了十几条蚕宝宝，一下子引起了孩子们的围观，于是，我班有效利用家长资源所带来的蚕宝宝，面向全体幼儿开展了以养蚕为主题的教育活动。</h3><h3> 老师带领孩子们一起走进“蚕宝宝”的世界，探索蚕宝宝的成长奥秘。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><b>初见蚕儿——</b></font></h3><h3><font color="#010101">第一次和蚕宝宝见面，勇敢的子昂就和蚕宝宝来了一次亲密接触。他捉起一只吃得欢的小蚕放手心看看，和蚕儿说起话:蚕宝宝你饿了吗？你冷不冷？有的则迫不及待的拿起桑叶喂蚕了！由此我看到了宝宝们已有爱护幼小昆虫的那份心了！</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3> <h3><font color="#010101">这群蚕宝宝就在咱们班住下了，每天孩子们都会主动观察这些“新朋友”的变化，早晨、晚上都会跑来喂桑叶，等待蚕宝宝长大。</font></h3> <h3><b>蚕儿换新房——</b></h3><h3>萱萱:蚕宝宝每天都在纸盒子里，会不会闷呀。</h3><h3>祺祺:会的，那我们怎么办呢？</h3><h3>雯雯:我们给蚕宝宝换一个房子吧。</h3><h3>帅帅:蚕宝宝的新房子在哪里呢？</h3><h3>雯雯:找个大箱子，多好呀。于是我们的柜子上翻呀翻，终于找到了几只盒子，宝宝们一起动手把蚕儿送进新房里，喂了桑叶。这下宝宝们开心的笑了，蚕儿住新房了！</h3> <h3><font color="#010101"><b>线上第一次讨论——</b></font></h3><h3><font color="#010101">孩子们在每天的观察中对蚕宝宝的外形有了了解，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们本着平等、合作的原则，取得家长的支持和主动参与，让家长积极地参与到讨论中来：1.宝宝，你认识蚕吗？长什么样子？2.蚕从哪里来？3.蚕刚出生时是什么样子呢？在谈论时，发现孩子们很有想象力，在每天的观察、喂养、换房、打扫垃圾中，孩子们得知了很多关于蚕的秘密！</font></h3> <h3><b>记录蚕儿——</b></h3><h3>孩子用绘画的方式记录蚕宝宝的成长过程。从小小的卵到孵化变大的样子，到蚕吐丝造房的样子，再到结茧的样子，最后画出变飞蛾的样子，每个生长过程宝宝们都用笔画记录下来，宝宝们观察蚕儿真细心！</h3> <h3><font color="#010101"><b>搓捏蚕儿——</b></font></h3><h3><font color="#010101">美工区里孩子们用绿色卡纸撕呀撕，撕成一片片桑叶，宝宝们还找到彩泥搓呀捏呀，变成蚕儿的身体，最后不忘给蚕儿加上小眼睛呢，可爱的蚕宝宝搓捏好了，咱宝宝的小手真灵巧！</font></h3> <h3><font color="#010101"><b>建构新房——</b></font></h3><h3><font color="#010101">“蚕宝宝又变胖了呢！”“蚕宝宝在小盒子里能住的下吗？我们去给它们建一间新房子吧。”于是宝宝们一起动手为蚕儿搭建新房子了！瞧，房子真美，有墙、有窗、有屋顶！</font></h3> <h3><b>打扫卫生，清理便便——</b></h3><h3>孩子们看见装蚕宝宝的箱子里有黑黑的东西，摸上去硬硬的，这是什么呢？浩睿说:可能是蚕宝宝的便便，于是为蚕宝宝清理便便行动起来了，这样蚕宝宝住在房子里舒服极了，他们打扫卫生完了，还给蚕儿们喂了新鲜的桑叶。看着蚕儿吃得香香的，宝宝们脸上露出开心的笑容！</h3> <b>我学蚕宝宝爬、爬、爬——</b><h3>蚕宝宝小脚一动一动的往前爬好可爱呀，我们也来学一学吧。孩子们把自己变成一只蚕宝宝，小腿伸一伸，缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴，爬呀爬，真开心！</h3> <h3><font color="#010101"> 蚕宝宝长大了，蚕宝宝变长了，瞧，蚕宝宝会直线爬行了！</font></h3> <h3><font color="#010101">蚕宝宝又长大了，本领更多了，瞧，蚕宝宝们会围着圆圈爬行呢！</font></h3> <h3><font color="#010101">蚕宝宝长大了，学会交叉爬，一个宝宝从另一个宝宝的身体下面爬过了，蚕宝宝们开心哟！</font></h3> <h3><b>蚕儿吐丝结茧——</b></h3><h3>浩睿说:“快看！蚕宝宝开始结茧了。”曦曦说:“茧是哪里来的？”浩杰说:“是蚕自己吐的丝。”泽泽说:“丝儿白白的！”孩子们对蚕茧的形成变化一下子产生很多疑问，探究兴趣都表现出来。</h3> <h3><font color="#010101">蚕茧的出现激发了孩子们的好奇心，为什么蚕宝宝会结茧？ 蚕宝宝结茧后会发生什么变化呢？孩子们带着问题和爸爸妈妈一起探索答案。</font></h3> <h3>带着孩子们的疑问我们对蚕的一生变化作了一次大调查，解决了孩子们好多疑问。</h3> <h3><b>蚕儿出茧变身——</b></h3><h3>这一天，紫昕说:“瞧，蚕儿变飞蛾出来了。”桐桐说:“真的，翅膀还在动呢！”宝宝们的兴趣又到了飞蛾身上了，蚕儿怎么出来的呢？观察兴趣再次得以升华。</h3> <h3>“老师，我也想变飞蛾飞起来。”于是操场上许多飞蛾飞起来了！</h3> <h3><b>第二次线上讨论——</b></h3><h3>咦，小飞蛾身边的黄点点是什么呀？带着疑问我们发动家长网上寻找答案，然后我们在线进行了第二次讨论:蚕为什么要吐丝？蚕吐的丝有什么作用？蚕是怎样从茧里出来的？蚕茧旁黄色点点是什么？从探讨中帮助宝宝们解决好多疑问。</h3> <h3><font color="#010101"><b>蚕丝的作用——</b></font></h3><h3><font color="#010101">通过观看视频，我们知道了蚕宝宝的茧在工人叔叔的手里会变成暖和的被子，丝儿织成绸布还可以做衣服。</font></h3> <h3><font color="#010101"><b>老师的话——</b></font></h3><h3><font color="#010101">环境生成教育，教育来源于生活。在养蚕活动中，我们与孩子一起感知生命成长的神奇，领悟生命的可爱与可贵，懂得珍爱生命。《指南》中指出:要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。养蚕活动虽已接近尾声，但孩子们的兴趣不减，我们会最大限度满足孩子的兴趣和想法，采取有效措施，使孩子得到全面发展。</font></h3>