<h3> 读书，可以获知人类最精华的智慧；读书，可以足不出户便体验别样的人生；读书，可以让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂；读书，可以将生活中的寂寞换成享受！</h3> <h3> 乌市红旗幼儿园为进一步提升教师专业素养，引导教师在读书中增长智慧，修炼人格，营造积极向上的读书氛围，在2019年10月末举办了第三届教师“朗读者”读书分享活动。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">书目简介</font></h1> <h3> 这本书结合最新的研究成果，指出与自然的直接接触是一个孩子身心健康发展的必要因素，互联网时代已几乎使我们与自然彻底决裂，我们的孩子们，会成为“林间最后的小孩”吗？</h3> <h3> 《皮亚杰教育论著选》这本书选译了作者的八篇文章,分别论述了儿童认识的发展、教学与发展、心理学与教育学等方面的问题,提出了许多有创造性的教育观点。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">教师读书分享</font></b></h1> <h3> 在我园张书记的引领下，我园教师依据指定的阅读书目，结合自身的教育教学工作，从不同的角度畅谈了自己的读书收获和感悟。</h3> <h3> 阿老师针对《皮亚杰教育论著选》中提出的教育教学原则即“注意儿童的特点，符合发展阶段”、“让儿童主动自发地学习”等分享了自己感受和体会， 并运用自身经历的教育教学案例重点对些教育原则进行深入剖析，理论联系实际，带领老师们深入领会皮亚杰提出的教育理论。</h3> <h3> 赵老师和大家分享了《皮亚杰教育论著选》这本书，她以自己开展的游戏教学实践活动为例，分享了自己的阅读体会。</h3> <h3> 《林间最后的小孩》——拯救自然缺失症儿童中对“自然”是如何界定的？自然缺失症又是什么？本书从书名起就为读者设置了悬念，许燕老师为大家解开了这个谜团！</h3> <h3> 王芯蕊老师从“用我们自身的力量为孩子们搭建与自然之间的桥梁”的角度分享了自己的阅读心得</h3> <h3> 胡老师从自身出发，着重探讨前三章的内容与感触，为大家介绍自然观察智能对幼儿的重大影响。</h3> <h3> 木老师和马老师阅读了《林间最后的小孩》这本书，她们结合自己的工作生活经历给大家分享了自然缺失症的具体表现，重点讲解了自然与孩子成长的密切关系，并联系幼儿园一日生活活动的组织谈了自己的想法。</h3> <h3> 我园7位教师代表不同年级组分享了自己的读书心得，每一位老师准备了丰富的讲稿和精美的PPT，教师们将书本当中的理论知识结合到自己的教学实践当中，谈论了如何关注幼儿心理发展阶段、如何引导幼儿观察周围的世界等。</h3> <h3> </h3> <h3> 通过开展教师读书分享活动，老师们在分享阅读心得和互动交流中提高了自己的阅读能力，使教师们进一步学习运用书中的理论知识指导自己的教育教学实践活动，有效促进了教师专业能力的提升。</h3>