<h3> 2019年10月28日，连续几天阴雨之后见到了久违的暖阳。在这个阳光灿烂的日子里我有幸跟随“小语工作坊”坊主彭碧莲老师的脚步同思齐组的组员们一起来到湘西州特殊教育学校。</h3> <h3> 走进校园，学校里没有朗朗的读书声，没有学生在操场上玩闹，校园里安安静静。跨进综合楼的铁门看到了正晒太阳的老师和孩子们。孩子们的目光齐刷刷的看着我们，也许是看到我们亲切的笑容，有几个孩子跑过来大声而艰难地说着“老师好！”他的发音我们没有听清楚，可是我们似乎天生和孩子有默契，也不约而同地给这些孩子回应；有一个孩子步履蹒跚地围了过来，可他并没有打招呼，只是大声的笑，后来我才知道，这个孩子是脑瘫儿，他是用笑容向我问好。我的内心十分震撼，这群孩子们尽然能如此自信、大方、热情地走到身边主动和我们打招呼，她们天真的笑容让我忘记了她们特殊的身份——一群折翼的小天使。</h3> <h3> 来到孩子们的教室，看到老师们的细心、用心和贴心。教室的文化墙上一样贴着孩子们的评比栏、时间表、课程表；最令我意外的是细心的丁老师用图片和文字结合的方式标明值日生要做的具体事情以此来提醒孩子。</h3> <h3> 暖心的丁老师把孩子们有纪念意义的成长照片也贴到墙上，我正看着这些照片，感受他们的成长时，有一个女生走到我身边，指着墙上的照片说：“老师，这是妈妈？”一开始我并没有听出她说的是什么，看着我疑惑的表情，她非常耐心地重复她的话，我才豁然开朗。于是，我轻声地问“是你的妈妈吗？”她有点失落的回答“我的妈妈走了。”我顿了一下，看着她只是笑笑。孩子似乎感受到了我内心的变化，好像刻意想转移我的注意力，又和我说着墙上照片的人和事，我不由得被她的细腻而感动。</h3> <h3> 随着铃声的响起，丁老师对孩子们的特殊性做了简单的介绍，对这堂课的教学做了简要的说明之后正式为我们呈现了一堂特殊而专业的展示课。</h3> <h3> 课前康复训练——丁老师带着孩子们做手指操和口舌操，虽然是几个很简单的动作，有个别孩子做起来却还是很吃力，可他们依然超级努力和认真。</h3> <h3> 神秘宝盒登场“谁来摸一摸啊？要说说你摸到的感受哦！”这下孩子们如坐针毡，都期待丁老师点到自己。有趣的课堂开始了……</h3><h3> </h3> <h3> 我们不仅要认识实物还要认识文字。丁老师通过孩子们摸到实物后展示给其他孩子看，并书写水果名称，教孩子们认读。</h3> <h3> 接下来，尝一尝它们的味道。丁老师明确的提出要求，根据不同孩子的情况提出不同的目标，真真地做到因材施教。丁老师逐一喂孩子们品尝，每个孩子换一根牙签，每喂一个孩子又和他有简单的交流或引导，这份贴心和爱无疑把我深深的感动！</h3> <h3> 听完丁老师的课，我们来到了盲班。这里正在上数学课，孩子们用手摸着盲文，认真的学习着。孩子们无比认真学习知识的样子，让我们看到他们对知识的无尽渴望。在我们看来就是一组一组点点的盲文，却是他们感知美好世界的唯一方式。此刻，我的内心有一种无法言语的痛。</h3> <h3> 这是一次特别的听课之旅，也是一次特别的学习之旅，特校的老师用特别的爱给了这些特别的小天使。相比在普通教师岗位的自己，我是多么的幸福。我内心的敬佩之情油然而生，久久未能平静……</h3>