教研促发展，示范领成长——记全区”自主学习，合作探究”教学建构模式下的二年级数学教研活动

三水

瓜果飘香，秋意渐浓，在这个充满收获气息的十月里，开发区实验小学开展了”自主学习，合作探究”教学模式建构下的全区二年级数学教研活动。本次活动共邀请全区承教二年级数学的六十余位教师参加。

本次活动由三部分内容组成。首先由伯阳小学的周欢欢老师和开发区实验小学的王超老师进行同课异构，分别承教”分物游戏”一课；接着两位老师针对本次上课内容进行反思；最后由区进修学校小学数学教研员黄旭萍老师进行专业引领。

周欢欢老师的课堂清新，自然，学生口语表达能力极强；老师平易近人的教态，让学生在不知不觉的表述中，掌握了本堂课的知识点，学生的参与度极高。

王超老师采取小组合作形式开展教学，班级小组已经初具模型，组内同学分工明确，操作汇报有条不紊。课堂上多媒体辅助教学，王老师运用自如，学生受益匪浅。

两位老师课后及时进行自我反思，为下一步数学教学的开展奠定良好的基础。

黄老师的专业引领犹如秋日里的暖阳，让看课老师们如沐春风，豁然开朗。肯定了两位老师的同时，黄老师也对全区老师提出了中肯的建议。她指出教学要重实效，激励性评价一定要有，但是要适度，不能因为评价而让学生分心，影响了课堂教学；开课的口算形式要多样化，避免一种形式时间长了，学生觉得枯燥；课堂教学需要慢的时候一定要慢下来，审题时要带领学生读懂题再往下进行；数学教学不能单单看重结果，探索的过程一样十分必要。

此次活动的开展加强了全区数学教学教研的深度交流和融合，为教师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，也对提高教师教育教学水平起到很大的促进作用，真正实现了教研促发展，示范领成长。