好风凭借力，扬帆正当时一一一一肖玉琳劳模工作室送教研训活动

舒欣

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　 金秋时节，丹桂飘香。为了发挥劳模工作室的辐射作用，进一步探究小学＂生态课堂＂的教学策略，提高课堂教学的有效性。10月28日，肖玉琳劳模工作室到建设中心小学开展送教研训活动。

　　此次活动按课堂展示、评课议课、专题讲座三个环节进行。城三小、建设中小、桃源中小、湖美中小、吴山中小等40余人参加了本次研训活动。

　　陈益步副校长执教的三年级数学《倍的认识》这节课中，他充分挖掘教材的情景图，让学生通过“圈一圈、说一说、猜一猜、填一填、画一画”等数学活动，建立“倍”的模型。在教学中，他创设了宽松的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，通过个别说、同桌互说、全班齐说等方式，既加深了学生对“倍”的理解，又让学生的说话能力得以提升。另外，练习设计也是本节课的一个亮点，设计的练习层次分明，由浅入深，由易到难，螺旋递进，让学生对“倍”的理解得到进一步加强。

　　章淑娥老师执教的二年级《逃家小兔》绘本读写课中，采取“以读带写，以写促读”教学方式，让学生在阅读完绘本故事之后，进行说话训练。没有了图片的约束，学生能展开想象，自由表达。章老师由扶到放，再由说到写，一步一步，层层推进，既训练了孩子们的想象能力，又训练了他们的说话能力、创作能力。

　　唐群英老师执教的四年级《单价、数量与总价之间的关系》这一节课，通过创设学生熟悉的的购物情境开始，抓住学生的认知规律，引导学生观察、思考、理解“单价、数量和总价”的概念并推导出它们三者之间关系。唐老师注重培养学生总结概括能力和合作学习意识，体现了数学来源于生活并应用于生活的这一宗旨。

　　郑新琴老师执教的名篇中的精品微型小说《在柏林》，抓住微型小说新、奇的特点，问题设计精炼、简洁，学生自主、合作、探究的学习能力得以培养。郑老师在整堂课中起到引导的作用，把大部分的时间交给了学生，这也是语文生态教学特点的体现。

　　无论是上课的老师，还是参与听课的老师，都在本次活动中有所反思，有所收获。此次的评课议课更是让老师们明确了教学改进的方向，积累了教学经验。

　　工作室领衔人肖玉琳副校长作了《实施简真教学，构建生态课程――小课题研究及其基本规范》的专题讲座。从“为什么开展小课题研究”和“怎样开展小课题研究”两大方面，为一线教师指明了方向；并结合自身的市级立项课题“实施简真教学 构建生态课堂”的开题报告和中期汇报材料，给大家做了示范，充分发挥了名师的引领作用。

　　“好风凭借力，扬帆正当时。”本次送教活动，强有力地为教师的教育教学交流搭建了平台，促进了教师的专业化成长，达到了劳模工作室的引领、示范作用。老师们将凭借劳模的力量，扬起成长的风帆。