大二班社会实践《秋天的色彩》

张凤花

孩子

老师

这棵

叶子

垃圾桶

地瓜

垃圾

发现

幼儿园

树叶

　　今秋十月，秋高气爽，阳光灿烂，让人顿觉心旷神怡，心情舒畅。今天户外活动时，一阵风儿吹过，一片片柳叶从树上飘落下来，孩子嘻笑着捡起了树叶。

我灵机一动，趁着这好天气，带孩子观察观察这秋天的色彩，让幼儿随时能发现周围事物的变化，做个有心人，去感知，去体验，世间万物不是一成不变的。

　　秋风飒飒，这小小的落叶，意味着深秋的来临，引起孩子的注意，竟成了孩子们无尽的乐趣，或追着树叶奔跑，或弯腰捡起落叶，一些装进衣兜，或装进小筐，走走停停，追追跑跑和树叶做起了游戏。

　　我灵机一动，何不让幼儿给秋天做个游戏，和大自然来个亲密接触，到大自然中去探索，去寻找，去畅游，去发现，来一次说走就走的近距离“旅行”也不错。

说走就走，整队出发，交待注意事项，孩子们兴高采烈，欢呼雀跃。

　　幼儿园围墙外的几棵柿子树引起孩子们的关注，纷纷抬头观望，郑欣问:“老师，这就是柿子吗!它可以吃吗？我从前怎么没有发现它呢！”“这个就是柿子树呀，它已经变成了橙色，说明它成熟了，但它不可以生吃，会很涩，必须经过加工才可以吃哟。”

　　这棵柿树叶子都掉光了，咦，我捡到一个大柿子。”王敦婷兴高采烈的说。

　　“ 咦，这棵是什么树，怎么毛茸茸的，我都不知道它叫什么名字，觉得它怪怪的。”大家你一言，我一语，讨论半天也没有人知道。老师告诉大家:“这棵树是铁树，它是南方树种，它长的很慢，像这棵它已经好几岁了。

　　“老师，我找到了常绿树，叶子又厚又亮，这里还有小松树呢。”孩子们真棒，课堂里学到的都还记得。

　　刚看完花池里的长青树，转头又发现巴掌大的法桐叶子随风飞舞，又惹来一阵哇塞，好美呀的赞叹，像小鸟般飞奔过去，一阵猛拣，没一会功夫，一人两大把。

　　“老师，这叶子刚掉下来，就被我给拣到了，你看它还有点绿呢！”

“我这个叶子也太大了吧！你看。”

“老师，我这个才大呢，快干了，都成咖啡色了。”

孩子们叽叽喳喳的向我诉说着她们的新发现。

　　一阵一二一的声音瞬间吸引了孩子们，抬头望去，小学操场上，孩子们正在上体育课，喊着整齐的口号在集体跑步，李子洋激动的举起双手跳起老高给哥哥姐姐加油。

　　孩子们又被旁边的大柳树吸引了，向柳树快步跑去，刚到跟前却发现那边那棵树更大，又向前跑去。

这棵树好高呀，叶子都快落光了，有人问我:“老师，这是什么树呀？长这么高，它上面结的什么呀？”

“这是一棵老榕树，很多很多年了，它开粉色的小花，可香了，现在它树上结的当然是榕树的种子了。”老师笑着回答。

　　带着树叶不方便，老师带你们把它放到垃圾桶吧。孩子们看到远处的大垃圾桶，就快步跑去。

　　垃圾桶旁边散落着一些垃圾，就要满了，旁边一个大池子，孩子们好奇的爬上去，才发现这里也是放垃圾的地方，里面好多垃圾。咦，这是什么，小学生们写完字的练习本掉下来几页，被王晨旭和杨佳航当成了宝贝，怎么说也不舍得扔掉。

老师告诉孩子们，平时我们幼儿园的垃圾也是由老师们每天轮流倒到这里来的，我们要学会节约，爱护环境，垃圾不能随地乱扔，一定要分类放进垃圾桶。。

　　我们沿着操场南边的小山丘向前走去，孩子们又有了新的发现。这棵小树怎么有针啊，它好像已经死了，叶子都干了。

老师告诉孩子们，这棵小树是花椒树，前些日子太干旱，它的确已经死了，不要用手去碰它，扎手。

　　再往前走，一片绿油油的竹子林，还是那么有生命力。王敦婷笑着问我:“老师，竹林里面有大熊猫吗？”真可爱！老师告诉孩子们，我们这里没有熊猫，熊猫一般生活在四川一带。

　　好多男孩子被小学操场上上体育课的孩子们吸引了，他们干脆坐在那里看了起来。久久不愿离开。

　　我们一路向前，路过一块收获完的地瓜地。眼尖手快的小燕依捡到了几块小地瓜，快乐的像个小燕子，说带回家让奶奶做烤地瓜一定很美味。

　　孩子们纷纷向我展示他们的收获，两张写字纸，几块小地瓜，都是孩子们的宝贝呢。对了，还有一根彩色的羽毛

　　我们沿着来时路走回去，孩子们又被操场一角的篮球场和体育器械吸引过去。

　　飞跑着奔向它们，一只只如同放飞的小鸟。

　　别看孩子小，他们攀爬的本领可不小，王敦婷直接爬到最顶端呢！

　　这个单杠怎么这么高，我够不着呀，跳一跳，再跳一跳，我抓住了，好开心呀。

　　 　　哇，这柳树条好长呀，就像头发一样，我们还用它编过帽子呢。我觉得可以给这棵柳树编条小辫子。

午餐时间就要到了，整理队伍，我们回幼儿园喽。

　　操场上这几个小朋友干嘛呢？怎么不去上课呢？对，一定是违反纪律，在独自反省吧。

　　回幼儿园喽，孩子们有些意犹未尽，恋恋不舍呢。

　　虽然我们没有走太远，孩子们依然玩的那么开心，大自然是最好的课堂，最好的教材，孩子们走进自然，实实在在去触摸，去感受，去认知，去探索，这样的学习方式是孩子最喜欢的，没有之一。