借他山之石，琢己身之玉 ——义乌市教育系统优秀青年干部第二阶段研修有感 （中学第四组）

八百

学校

文化

建设

朱立峰

校长

中学

教育

层面

校园文化

开展

      10月23日，义乌市教育系统优秀青年干部第二阶段培训在素有“江南书院”之称的宗泽小学举行，这次培训的主题是“学校文化建设”。        宗泽小学是义乌校园文化建设的典范，其淡雅朴素的徽派建筑风格，浓郁的中华传统文化氛围，亦文亦武的宗泽精神传承，让一踏进学校的我们，就充分感受到了学校文化建设的魅力和意义。       这次培训，教育研修院培训部为我们请到了教育部中小学校长“国培计划”专家肖远军教授和富阳东洲中心小学校长朱立峰两位专家。这两位学校文化建设专家，一个从理论研究层面，一个从实践经验层面，为学员开展了全方位、立体化的学校文化建设培训。

【学习篇】

专家讲座·高屋建瓴     

     上午，肖远军教授给大家带来《新时代优质学校文化建设的反思与重构》讲座，围绕“学校文化建设的基本内涵、学校文化建设的主要内容、当前学校文化建设的反思、重构学校文化建设的基本策略”四个方面展开，详细生动地讲述了什么是学校文化，为什么要开展学校文化建设，如何开展学校文化建设等问题，使与会学员进一步加深了对学校文化建设的理解，对如何开展系统性的学校文化建设具有一定的指导意义。
      肖教授指出，学校文化包涵但不等同于校园文化，其核心是学校精神层面的建设；校长应当成为学校文化的引领者而不是迎合者，要勇于改变有可能改变的事情，积极营造和建设优秀学校文化；优秀的学校文化应当具有导向、凝聚、约束、激励和辐射功能，让每一个师生都感受到自己的重要并得到发展和进步，从而形成一种“家校社”三位一体共赢的文化和谐局面。

      下午，朱立峰校长的《一幅画 一江春水 一所学校》结合自身开展学校文化建设的实践成长经验，为我们展示了一名胸怀大志、敢于担当、勇于创新、富有情怀的校长形象。
      朱立峰校长在两所学校文化建设过程中，立足学校自身发展传统，因势利导，深度挖掘，积极培育学校特色。在礼源辅导小学，充分利用其“中国书画之乡”的资源，以富阳传统手工艺品“元书纸”为载体开发地方美术课程，将一所相对比较薄弱的农村学校打造成“书法艺术特色学校”。在东洲中心小学，又充分利用元代画家黄公望的《富春山居图》，顶层设计“公望文化”，从校园环境、制度建设、课程开发、活动设计等方面打造了一所富有“中国基因”的现代化学校。朱立峰校长的精彩报告，使我们进一步明晰了学校文化建设思路，也更清楚的认识到校长使命，增强了文化建设自信。

【交流篇】

互动研讨·小组分享

绣湖中学教育集团钱红强：

       两位专家分别从理论和实践两个层面进行引领，使我对学校文化建设有了更深刻的认识。绣湖中学教育集团组建后，一直在“秩序立校，文化强校，特色名校”的理念引领下，将学校各项工作理顺、理清，优势互补，共同发展，初步形成了让师生共同为之奋斗的愿景。学校文化建设这个命题很大，也比较深奥。我想把对的事情做得更好，扎扎实实完成各项工作，这也应该是学校文化建设的一部分。

稠州中学教育集团金春潇：

       聆听了肖远军教授和朱立峰校长的两场精彩讲座，受益良多。肖教授高屋建瓴，充实的资料和研究成果，让我们大开眼界，叹为观止；朱立峰校长的“元书纸”文化创意和“公望文化”挖掘创新，极大地拓宽了我们对学校文化原有的认知和理解。
       教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。“我会是那棵树、那朵云或者那一个灵魂吗”，记得一张来自刚接手的班级学生在教师节所写的贺卡——“老师，虽跟您接触才几天，但我能感觉到您的负责。上历史课我有了从未有过的认真投入。教师节HAPPY！”简简单单几行字，我感觉到了我存在的价值，希望我能成为唤醒学生的那一个灵魂。

望道中学龚寅杰：

       学校文化以精神层面为核心，制度、行为、环境与物质等方面共同构筑而成的有机体。学校管理大致有三个层次：人管理人、制度管理人、文化管理人，学校文化的认同感、归属感等的精神层面价值实现是物质方面所无法取代的。一所优秀的学校，必定有为大家所认同的校园文化，校园文化朝规范化、特色化、品牌化发展，不仅有大楼、大园、大财，还需要有大师和大爱。一位好教师可以为三代人带来福祉，一所好学校，可以为一方百姓带去希望，做有温度的教育，做有品牌的学校，为一方的未来筑基！

绣湖中学教育集团黄跃峰：

       两位专家分别从理论结合实践对学校文化建设进行了阐述，令我深受震撼。学校文化建设是学校德育工作建设的重要一环。我平时主要分管学校教学工作，也兼任班主作工作，对学校文化建设提升德育工作的好处深有体会。文化育人，如我们学校门口的10块文化石（仁义礼智信温良恭俭让），我们有一系列的作法。1.文化石解读：最美学生评比的时候，选其中一个字进行解读。2.文化石运用：利用寒暑假，开展德育实践。3.文化石渗透：平时开展一系列主题教育活动。润心无声，学校文化建设影响深远，意义重大。我们一直在路上。

望道中学柯兵兵：

       学校文化构建的核心是精神层面。《衡水中学解码》一书中提出了“精神特区”这一概念。“全员参与”是学校文化的重要组成部分，更是学校文化的核心体现。学校就是一个能量场，这个能量场是一个和谐的“场”。我们在学校管理过程中要不断引导、凝聚、约束、激励、辐射学校教职员工，把学校构建成一个充满正能量的“工作场”。处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。第二阶段主题活动已经结束，也意味着一次新的开始，我们共同期待下一次的相遇。

执笔编辑：朱志刚 

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