<font face="-webkit-standard"><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">10月28日，</span></font><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">基于 “具身认知”理念的小学数学教学专题培训（90学时）在桐乡市教师进修学校顺利开班，教师进修学校的胡燕峰老师作为本班的班主任，在开班第一天，带领来自桐乡各个学校的小数老师从“破冰之旅”开启本次培训......</span><h3><br></h3> <h3>破冰之旅从班委的举荐开始，老师们积极参与，主动承担起班委的职责，为班级的发展建言献策。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">随后，六个小组分组进行破冰团队活动，设计组内个性标签，包括小组的口号和logo，瞧！每个小组的每一位成员都参与进来，有打稿的，有涂色的，有设计口号的等等，当老师们乐在其中，想不破冰都难🤗！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">各小组轮流展示小组风采，巧妙的设计，响亮的口号，让创意的火花在开班伊始便得以展现。</h3> <h3>28日下午，我们有幸请到了嘉兴市职业技术学院的华芳英老师为我们讲述<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《具身认知观及其对小学数学教学活动的启示》的专题讲座，华老师从具身认知的概念起点、理论源起、国内外研究以及基于具身认知的小学数学教学两大块展开，把小学数学的教学和具身紧密联系起来，为我们在座的每位教师指引了方向，她说道：“只有把身体融入进去，让身体的活动参与进来，建立开放的课堂，让课外的体验和课堂相结合，让具身更结合生活，学生对数学的认知才更有可持续发展。”</span></h3> <h3>是的，一天的活动在具身的体验中结束了，正如华芳英老师所说的，目前我们国内外关于具身认知的研究还为数不多，如何将具身认知和数学相联系，如何让交互环境具身化等等，这都是我们小数老师一个值得研究的方向。</h3>