碰撞思想 迸发智慧——洼里王中学十月份教研总结

致青春

　　十月份，我校为了提高教师教学水平，实施有效课堂教学，各科教学组长组织本组老师集聚在一起，进行讨论交流，并把交流成果运用到课堂教学实践中。

　　综合组教研活动围绕“音乐课堂的审美教育”主题展开。音乐教育要以审美为核心是《音乐课程标准》的基本理念。与传统的音乐教学体系相比,新的《音乐课程标准》淡化了教学活动中知识传授过程,强调在音乐审美的过程中潜移默化地培育学生良好的情操、健全的人格。音乐教育是实现美育的重要途径，其特质就是情感审美。因此,音乐教师要注重教学的情感性，把音乐教学作为一个审美感知和审美发现的过程，让学生主动参与到音乐活动中，与音乐融为一体。通过熏陶、感染、净化、顿悟等情感层面，使音乐课堂焕发生命活力。

　　10月28日小学语文教研组就如何指导学生书写进行教研

一 、培养兴趣

二、重在指导

指导时注意从以下几方面入手 ：

(一)指导姿势

(二)指导笔画

(三)指导笔顺

(四)指导结构

三、重在评议

(一)学生自评

(二)同桌互评

（三）教师点评

此外还要在学好汉字的基础上让学生感受到汉字的文化魅力和内涵，提升学生的民族自豪感，陶冶情操。

  10月18日初中地理网络直播地理实践力在初中课堂上的践行观摩研讨活动（四），在乐教乐学网络平台成功举行。地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。绘制图表是地理课程丰富的实践内容之一。政史地组全体成员观看优质课，并讨论学习心得，老师纷纷表示受益匪浅！

　　10月25日，英语组就有效教学设计及课堂进行了研讨：首先，课堂上要有笑声。师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂观念，让学生快乐学习。课堂上要有教学内容引发的笑声，有教学情境设置引发的笑声，有教师幽默语言引发的笑声，有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生学习参与度更大。

其次，课堂上要有赞美声。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞美声代替批评声，用激励赞美声来促使师生进入教学的兴奋状态。课堂教学中要有师生对教学内容的赞美；有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；有学生对教师精湛教学技艺的赞美；有学生对学生学习创新的赞美。

最后，课堂上要有惊讶声。课堂上有没有令学生'惊讶之处',关键看教师能否挖掘教学内容并巧妙设置情境。教师本身也能呈现'惊讶之举',要看教师是否具有较高的素质并教学绝活。'好奇'是孩子的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，引发学生的惊讶声。

　　十月份小学数学组以“小学数学教学策略分析”为题开展教研活动，为了能够更好地响应新课改的要求，发展“结合与实践”的学习方式，在具体的教学中应该采取以下策略： 

一、关注学生发展，创造有效的学习情境 二、关注活动组织，采取多样化的活动形式三、关注学生学习过程，以探索为主线设计活动过程四、关注学生的综合发展，整合多学科设计活动过程  

 

　　十月份初中数学组开展教研活动，活动主题是教师如何激励学生积极参与课堂教学：教学是一个师生互动的过程，通过互动，形成一个“学习共同体”，因此可以从以下几个方面激励学生

一 让自己成为学生喜欢的老师

二 让课堂生动有趣

三 给学生提供展现自己的舞台

四 让积极的评价体系成为激励学生进步的动力

　　十月份理化生组教研活动主题是“讨论化学学案的编写”，老师们总结了以下几点：1 学案要以导学为目的的，2 学案要有引导意识， 3 学案要有学法指导，4 学案要灵活多样。

　　10月11日，我们语文组全体成员在九年级办公室进行了诗词教学探究的教研活动。诗词教学一般分为三步，第一步就是疏通文意。第二步是品味意境。第三步是感受心灵。但诗词教学没有定法，我们会在以后的教学中，继续探索新的教学方法，提高我们的的教学能力。

　　我们将继续在不断的探索实践中，使我们的课堂更生动精彩，更适合学生发展！