领略名校风采 <h3> 10月28日，我们一起走进宁波鄞州区江东中心小学中山校区，经过60年风风雨雨的洗礼，秀丽的校园仍散发她那独特的魅力。</h3> 校园风采 <h3> 漫步校园，飘香的桂花树，攀满紫藤萝的天桥，有趣的科技园......时刻能感受着她的开放、静谧和优雅。学校以“为学生的未来”为办学宗旨，秉承“智慧育人，体验幸福”的办学理念，“让学生乐学智学、健康成长，让老师乐教智教、幸福生活”是学校的办学追求。</h3> 智慧分享 <h3> 宁波市鄞州区江东中心小学中山校区数学组的张燕老师与我们分享了他们的教研成果，从她的题为《让快乐与数学同行 让智慧促教学生长》讲座中，我们看到了一个充满智慧的团队，看到了一个求真务实的集体，更看到了她们智慧与行动相随的孜孜探寻。“基于常态注重实效，让教师心中有技术”，“立足常规，关注过程，让教师心中有规则”，“扎实常态，合作共赢，让教师脑中有智慧”也让我们明确了教研路上的行动与追求。<br></h3> 同课异构 大放异彩 课堂盛宴 <h3><font color="#b04fbb"><b>梁芳 宁波市鄞州区江东中心小学中山校</b></font></h3> <h3> 梁老师在课前以富有趣味的“心有灵犀”游戏有效地激发了孩子们的学习兴趣，课中以四种笔的巧妙关系为载体，用含有字母的表达式这一新知在抽丝剥茧中逐渐明朗，生动地演绎了“用字母表示数”的两层含义，从而凸显了用字母表示数的概念本质---既可以表示不确定的数量，又可以表示两个数量的关系。整节课始终紧扣这一条主线，通过对比、思辨、交流等活动，引领着学生从用具体的数量自然地过渡到用抽象的字母表达式。孩子们在她的课堂上轻松地学习，敢问敢说敢表现自己，自主而活泼！<br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>卓秋月 临海市哲商现代实验小学</b></font></h3><h3> 教育家第斯多惠曾说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞”。卓老师就是这么做的，课前她吃透教材，设计的课堂灵动而大气，精妙的教学环节层层推进，孩子们在一次次的思维碰撞中领悟“用字母表示数”的真谛，实现了对概念的理解从低层次的水平迈向高层次水平。<br></h3> 互动交流 专家引领 <h3> 评课热烈悦动，学员们纷纷发表了自己学习的感受，对课堂的思考：面对同样的教学内容，感叹两位执教老师各显神通，从不同的角度入手，运用不同的手段和不同的方法进行教学，展示了不同的教学风格，呈现了不同的精彩。每位教师教学构思异中存同，同中求异，体现了“同课异构”的精妙。</h3> <h3> 最后，我们可亲可敬的王校长对上午的活动做了精彩的点评，并用“精心 精准 精彩”这三个词给予本次活动高度的赞赏，学校准备之精心；教学理念之精准；课堂展示之精彩 。他也强调我们今后在教学中要做到三问：为什么上？怎样上？上得怎么样？字字珠玑，句句箴言，指引着我们打造更优质高效的课堂！</h3> 聆听专家讲座 <h3></h3><h3> <font color="#b04fbb"><b>邵爱珠 </b></font><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 鄞州区教研室教研员 </b></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 全国优秀教师 </b></font><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 宁波市名师</b></h3><h3> 下午我们有幸聆听邵爱珠老师给我们作专题报告，题为《在研读中求深刻——关于概念教学的一些思考》，邵老师谈吐大方，和蔼可亲，在宽松和谐的环境中，她给我们介绍了一些前沿的教育教学理论和实践成果，邵老师指出，数学学科必须强调严谨性和严密性，教师在进行概念教学时应该根据数学概念的基本特征，遵循孩子概念学习的五个阶段，她结合了许多的数学案例，深入浅出地为我们剖析了概念教学的现状以及如何进行概念教学，教学如同旅行：我们要到哪里去——目标；我们怎样到那里——实施；我们到那里了吗？——评价。教学的成长之路就是一条不断思考、实践、积累、整理的路！我们要努力学习专家们的教育思想理念，并应用在我们的一线课堂中，那么我们未来的教学之路会越来越明亮而美丽！</h3> <h3> 教育如水，温润清甜！让我们追随数学的本质，追逐孩子稚拙的情！一路欢歌，一路拨动智慧的音符！奏响最动人的课堂旋律！</h3>