<h3>临沂第一实验幼儿园小二班</h3> <h3>自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。我们小二班也在这一过程中积极探索，让小二班的每个宝贝都能在游戏中成长为最棒的自己👍<br></h3> <h3>我们严格按照自主游戏的要求，借鉴安吉游戏的指导思路，让孩子们在阳光的沐浴下尽情的发挥自己的想象，经过了这么长时间的摸索与反思，孩子们的进步也在一点点呈现……</h3> 山坡乐趣多 <h3>我们小二班活动的区域是小山坡，这是幼儿园全新改造完后的活动场地，别说小朋友了，连老师都忍不住站在山坡上感受那站在高处的快乐😜</h3> <h3>拉住绳子勇敢往上爬</h3> <h3>小姐妹的互帮互爱❤️</h3> <h3>“我有点不敢下去”</h3><h3>“别怕，咱俩拉着手一起下去”</h3> <h3>从刚开始的不熟悉，害怕，不敢玩，到现如今的看谁爬的最快，孩子们的进步与成长是很明显的</h3> <h3>令人惊喜的是，原本陡峭的小山坡出现了两个木质滑滑梯，又给孩子们增加了新的挑战，这下，孩子们的兴趣又被点燃了🔥</h3> <h3>孩子们不满足于正常玩法，开始集体倒着往上爬，一开始挺替他们捏把汗的，怕他们会抓不住，但是我们多想了，孩子们的臂力可是杠杠的👍</h3> <h3>“老师，我不敢下来了”</h3> <h3>“来，给你根绳子，拽着下来吧”</h3> <h3>虽是小小的身躯，颤抖的声音，可仍然是靠自己的勇气爬下来</h3> <h3>原本一直不敢爬上去的女孩，在另一个小女孩的示范和鼓励下，也勇敢的尝试了第一次攀岩</h3> 沙池你我他 <h3>慢慢的，我们发现孩子们的兴趣开始转移到沙池，于是，我们尊重孩子们的选择，让他们在沙池里游戏，一场沙子与清水的碰撞💥就这样开始了……</h3> <h3>看我们蜿蜒盘旋的水道</h3> <h3>大家一起合作来和泥</h3> <h3>大铅笔来当根独木桥吧</h3> <h3>长长的水管成了孩子们的一个新工具🔧可是水管漏水了，不能玩了？不不不，想多了，一样给你创造出新玩法</h3> <h3>玩了几次我们发现孩子们的鞋子不是进沙了就是弄湿了，于是，我们建议让孩子们带雨靴来，这样玩起来能更尽兴，不用担心鞋子会被弄脏</h3> <h3>每次的活动结束后，我们也都会让孩子们养成及时整理收纳的好习惯</h3> <h3>沙子是大自然的产物，在这样一种与大自然近距离的接触中，孩子们的各个方面都得到了极大提高。增强了身体免疫力，我们孩子不再是温室里的小花朵；促进了肌肉动作的发展；在感觉和思维方面也得到了很大提升；尤其是在想象力和创造力的发展上，更是在最大空间上得到了提高。孩子们也不再是单一的个体，学会合作，帮助……</h3> 乐趣不同 <h3>小果树下还藏着个女孩呢</h3> <h3>咦？桥下的鱼儿跑哪了？快出来呀！</h3> <h3>看谁的胳膊最长！鱼儿们，我来给你们换换水吧</h3> 回顾反思 <h3>在每天下午，我们都会针对孩子们上午在户外的表现，需要注意的事项，以及表扬与改错的情况，和孩子们共同讨论，促进了孩子们不断进步，不断提高</h3> <br><h3><br></h3> <h3>自从自主游戏开展后，不仅仅是对孩子的成长有了很大帮助，同样对我们老师能力的提高也起了很大的作用，对老师的专业要求更高了，我们的目光也在追随着每个孩子走，不单是看到他们游戏的表面，更是去深刻剖析他们游戏背后带来的一面，也希望通过这样一种全新的教育模式，让孩子们和老师共进步。</h3><h3>通过近两个月的观察与思考，我们发现每个孩子都是发明家与创造者，尊重游戏，尊重儿童！从一开始哭闹不止到如今的互帮互助，孩子们的成长是显而易见的，我们也希望每个孩子都能在爱的鼓励中越来越好！</h3>