2019年深圳市罗湖区校（园）“年度教师”高级研修班学习札记

申冬霞

教学

教育

教授

论文

教师

我们

互联网

学习

撰写

郑燕林

碧水丹枫秋正好 潜心研修不虚行

　　2019年罗湖区中小学年度教师高级研修班进入到第二天的学习。顺着清晨的第一缕阳光，我们和东师的学子们一起漫步在校园的小道上，路旁两边的落叶、校舍屋檐下的露珠、教室楼道里的笑语……优美的校园环境和浓厚的学术氛围，仿佛带着我们穿越了时空，回到大学时期的青葱岁月。

专题讲座：《如何撰写教育科研论文》

授课教师：王春光教授

正如王教授所言，由于教师都拥有精益求精的工作态度和追求完美的职业精神，因此对于教育科研论文的撰写往往会经历多番修改，难以做到一气呵成，且在阐述观点时存在诸多误区，他从选题、视角和格式三大内容，指导大家如何科学、正确、实用地撰写教育科研论文。

专题讲座：《互联网+背景下的教学变革》

授课老师：郑燕林教授

科技发展日新月异，教师需要运用现代化的育人理念和教学方式来完成现代化的教学工作。郑教授告诉我们要对“互联网+”进行冷思考，改变教学必须从改变教师开始，要还原所有教学技术对教学的真正需要，并使用正确的教学软件优化我们的课堂。

　　行囊沉重，重不过此次培训学习的收获；路途遥远，远不过我们探索教育教学方法的方向。每一位学员收获满满，感悟颇深:

深圳市北斗小学 利东伟

今天，是在东北师范大学“修行”的第二天，我们早早来到教育学部204教室，期盼着授课老师的到来。那种对知识“求知若渴”的感觉，似乎又回来了……

早上的课程，是由王春光教授主讲的《如何撰写教育科研论文》，他站在杂志主编的角度，向我们阐述了当今教师论文撰写的各种 BUG ：概念混淆、命题不清晰、研究方向把握不当等等。大家受益颇丰。课间休息时，跟王教授的交流更是让人受益匪浅。他主张教师论文应扎根于自己的教学实际，讲述的论点要有自己的实际案例做支撑，同时，不应做太多脱离实际工作情况的“超范围”研究，比如小学老师的论文不应过于理论化，尽量不要脱离一线工作的情境，这样的论文才更有说服力，不要在“假大空”的情境中虚拟自己的研究对象，不现实地预计自己的研究成果。

通过与王教授的交流，让我更清楚地认识到今后论文的研究方向和撰写方法，写作目的更加明确。

罗湖中学 魏一松

     科技日新月异，地球因智慧而成了地球村，时代因智慧而瞬息万变，教育因智慧而充满挑战。在这样一个全新的世界里教师的出路在于学习，我们也只有持续学习重新塑新的自我，才能适应时代的步伐，更好的为年轻人服务。

        感谢罗湖区教育局的关怀，安排我们到最高学术殿堂东北师大学习，这里是产生思想的殿堂。感谢各位院长、教授、博导毫无保留的给我们指导。

      12月28号上午，我们聆听了教育学博士、教授、《中小学教师培训》杂志执行社长、研究员王春光博士给我们讲解《如何撰写教育科研论文》。教学是每个教师的职业生活，若你想追求教学效果优秀，必须有教研;若想使你的教学效果卓越，必须会教研。王教授耐心的从选题、视角、格式上帮助我们分析如何入手。通过教研可以让头脑富起来、让视野广起来、让智慧活起来、让能力强起来。在撰写教研论文的过程中切记不要空谈，不要盲从，选题要适合自己，应平时从教学现象积累随笔、日记，逐步系统化。

下午，东北师范大学信息科学与技术学院教授、博士生导师郑燕林教授讲解了《互联网下的教学方式转变》。谈到我们应当冷思考，互联网是双刃剑容易把我们的专注力和思考能力撕成碎片。教学的本质是对话和联通，信息技术应帮助教学搭台、效命。在信息技术快速发展下，教师应用好互联网工具，发展互联网思维，提升自身信息素养，促进专业化发展，推进信息技术与教育教学的深度融合。

      在这里我们静下心来，对过去多年的教学进行反思是一种别样的体验。通过这次学习，我们学会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念。我们和爱思想、爱教育的同仁一起讨论成长中的困惑，解决教学中的困难。

        碧水丹枫秋正好，潜心研修不虚行！教育最棒的地方就在于:他会让你变得越来越好！教育本应让孩子们各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

罗湖外语学校 朱梅

今天听了王春光教授《如何撰写教育科研论文》和郑燕林教授的《互联网+背景下的教学变革》，主要感受如下：
一、从课堂实际出发，主动参与学校教学研究。教师在教书育人的过程中，应当养成记录的习惯，将一个个鲜活的事例用教育叙事或博客的形式记录下来，不仅可以反思自己的教育教学过程，更可以启发同行们的思考，通过不断讨论、探究，寻求更好的解决方案，从而提升自己的教育教学水平，这应当是教师专业发展的一个方向。
二、从学生需求出发，成为学生“联通”世界的人梯。一直以来，教师在备课中将重点放在怎样把知识点教会学生，而忽视了学生对这些知识的认识，虽然现在很多老师已经意识到“学生的学”很重要，主动推动学生成为课堂的主角，但是积习难改，要让老师在课堂上尽量成为观察者，要让学生主动学习提问，质疑反思，养成归纳总结的好习惯，还需要一个过程。互联网+是推动课堂革命的一个好工具，我们应当让这个工具用在关键处，为学生展示一个真实的世界，将课本知识和真实情境结合起来，引导学生用学到的理论知识解决实际问题，这刚好符合新课标要求的学生应具备的核心素养。

罗湖小学 庄敏

今天下午有幸聆听了东北师范大学郑燕林教授《“互联网+”背景下的教学变革》讲座。郑教授两个多小时的讲座，内容丰富，引人入胜，语言平实质朴却富于哲理，幽默风趣却发人深省。给大家留下了深刻的印象。郑老师从“冷思考：应用预期十应用实效，为何变：不得不变十变革什么，如何变：思维发展十工具利用”三个方面为我们进行解读，她指出我们要理性认识教育领域的互联网+，教师要用好互联网工具，发展互联网思维，提升自身的信息素养促进专业化发展，推进信息技术与教育教学的深度融合。

结合郑教授的解读，反思自己的日常教学工作，我知道在以后的教学工作中要根据自己的教育教学主动设计、主动反思，不仅要借助互联网给学生传递信息，还要让学生理解信息，最后让学生生成新的智慧！

　　罗湖区托幼中心 申冬霞

今天两位专家的分享深入浅出，精彩绝伦，具有很强的针对性、实践性、指导性。上午王春光教授为我们分享了《如何撰写教育科研论文》专题讲座，从编辑的视角向我们讲述如何正确科学的撰写科研论文，他说写论文不在于题目的大小，而在于研究的程度和意义，写论文不是一气呵成，它需要平时教育教学的积累，是一个循序渐进的过程。王教授通过有趣而深刻的例子，让我们意识到平时教学工作中容易忽略的一些问题，帮助我们厘清写论文思路，把遥不可及的论文变得如此接地气！下午郑燕林教授为我们带来《互联网下的教学方式转变》的分享，她睿智、幽默、风趣的教学风格让学员们听得意犹未尽，整个下午都沉浸在欢乐的学习氛围中。郑老师从认识层面以及实践层面阐述了什么是"互联网+"，这种背景下的教育教学变革引发我们深层次的思考:教育为何变，如何变，变什么？

一天的培训，有收获有感悟:作为幼儿园一名教研员，在往后的工作中，不仅要加强自身的专业素养，更要想尽一切办法为老师搭建平台、拓展项目、建立桥梁，促进教师的专业成长，并将现代信息技术手段更好地融入教育教学中，最终实现幼儿园教学水平的提高！

感谢罗湖区教育局领导给予我们这次难得的学习机会，我们必将不懈努力，学以致用，为罗湖学前教育事业添砖加瓦！

罗湖区托幼中心 陈丹

很荣幸来到东师学习，也欣喜自己能听到实用的讲座。今天上午王春光教授的讲座《如何撰写教育科研论文》，让我对撰写论文有了更近一步的了解。王教授从我们一线老师的实际情况着手，分析我们对论文恐惧的原因，步步化解我们心理的疙瘩，提了许多有效的建议和方法。个人很喜欢王教授提炼的这几个特征:标题清晰、直达主题、凝炼特色；解決问题、言之有物、针对问题；解決问题，要明确，做好框架。的确值得我们借鉴学习！

下午郑燕林教授为我们带来的讲座《互联网+背景下的教学变革》同样精彩。为使青年教师更好地理解、掌握信息技术在教学中的应用，郑教授将讲座分为理论与实战操作两部分进行。在理论部分，郑燕林提出了“信息技术能否取代教师”这个问题引导大家思考。鲜活的案例、生动的语言，形象地展现了课堂教学的需求与挑战。在实战操作环节，郑教授为大家讲解了图片、视频等技术手段的处理方式及如何应用图片、视频等辅助课堂教学。个性化的教学设计、有趣实用的小工具，激发了现场教师的学习兴趣。郑燕林教授专业的理论讲解，结合实际的操作演练，为我们青年教师如何更好地利用现代教育技术服务教学、提高课堂上学生的投入度与参与度提供了新思路，引发了大家的深刻思考。

此次学习让我的思考更加深邃，更加明白教师的自我完善之路永无止境。

罗湖区清秀幼儿园 王姗姗

上午，《中小学教师培训》杂志社社长，王春光总编辑的讲座《从编辑的视角看“好论文”》结合大量的论文实例，对论文撰写做了剖析，对于论文标题存在的问题。标题的典型样式，论文正文存在的问题以及正文撰写的要点等几个方面展开非常细致的分析，向老师们传授了论文素材的积累、选题、写作的宝贵经验。教育科学的研究不仅能提升教师的思想水平，也能助推教师的专业成长，而论文撰写则正是体现教师科学研究水平的重要标志。

下午老师们在郑燕林教授幽默风趣的氛围中开始了《互联网+背景下的教学变革》的讲座。信息技术对教学活动带来了很大的变革。信息技术运用其优势为学习者创造了多种学习环境，教学内容和教学方式方法也多种多样，各学科紧密结合，学生能更自主的学习。但如何将信息化技术优化的运用到活动当中，且起到事半功倍的效果也是需要老师深深思考和研究的。不然，就向郑教授所说的：“互联网信息+化技术是为大家‘效命的’，用不好就会变成‘要命的’！”

短短两天的学习时间，我已感觉收获满满、电力十足。感谢罗湖区教育局，感谢东北师范大学，感谢园领导的信任与期望。学习永不止步，做最好的自己，砥砺前行！

深圳市百草园小学 李维

今天我有幸聆听了王春光老师的讲座，他真不愧是名家，他短短两个半小时的讲座解开了困扰我多年的疑惑，真是受益匪浅。

王老师的讲课，使我清楚了写论文的一些环节及要求。如论文必须围绕三大问题展开：一、确定选题；二、收集资料；三、撰写论文。确定选题要做到：1.题目要有价值，不要空谈、盲从。2.题目要适合自己、便于研究，不要小题大作。3.主题鲜明、问题清晰，注意研究目标、问题、内容和方法。4.选题与文献研究，文献的选取要注意原始性、必要性、准确性三个原则。

通过今天的学习，让我认识到课题的选取应遵循一定的原则，而课题的选择也很多，可以反思教育教学，留意各种争论，关注焦点、热点、难点，分析他人经验，探究问题的起因，只要我们细心观察，善于发现多注意平时教学中存在的有研究价值的问题，并随时把它记下来，就可以作为日后的写作材料。

罗湖区春天幼儿园 佟立秋

深秋时节，在罗湖区教育局的关心下，我们有幸来到雪乡春城，开启了此次年度教师高研班的学习之旅。

在短短的时间内我们由教育工作者变成学生，接受着东北师大教育学部精心准备的学习内容。我们秉着认真、虚心、诚恳的态度，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

　　今天教授们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。教授们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

上午，王春光教授的专题讲座“科研论文的撰写与发表”详细的向学员们剖析了科研论文的撰写方式方法，以及如何从创新的视角选题。引导学员学会从浩瀚如烟的资料中，找寻自己的观点！其中，王教授的一句“无论选题大小，关键看研究结果的社会价值及科研意义”令我茅塞顿开，让我明白科研论文不是天马行空的随性，而是有迹可循。使我对科研论文的撰写思路更加清晰明了。

下午，郑燕林教授主讲的“互联网下的教学方式转变”更是教会我们如何将现代化手段“适切”的应用到我们的教学中，怎样回归到教育的本真，而不是被互联网的科技手段牵着鼻子走！

一天的培训学习无不警醒着我们，作为人民教师，我们的教育对象是不断成长的孩子，而且是不断进步的时代背景下的一批又一批的孩童，那就需要我们不断的学习，不断的更新教育观念，拥有更加广博的知识，为孩子营造良好的学习氛围。

坐而言，不如起而行；路虽远，行也至！借着此次学习的东风，让我们再次坚定自己终身学习的观念，为做一名新时代的人民教师而努力！

罗湖外语学校初中实验部 李芳

做一名信息时代下的新教师

有幸在金叶满园的深秋来到东师大向各位教授学习取经，深感收获颇多。各位专家从不同的专业角度作了精彩的演讲，各有特色，让我在享受精神盛宴之余，更拓展了自己的教育视野，增强了教育使命感和责任感。

今天下午郑燕林教授的《互联网+背景下的教学变革》让我记忆深刻。作为一名前沿的信息技术专家，郑教授没有一上来就大力宣传互联网的好处，而是向我们抛出一个冷思考:支架还是绑架？整合还是肢解？她举出大量实例使我们认识到互联网对教育是一把双刃剑。从而引发我们如何理性认识教育领域的互联网+，进而探索新型教育服务供给方式。她认为要基于以下两个基本点:1.回归教育教学本质看变革需求;2.适切的技术运用是关键。那教师需要/可以做什么？信息技术介入必须要教育联通为前提，用户思维以用户为中心，教学应用要做好学习者分析，发现学生的学习需要，这才是教育的联通。最后，郑教授还教了我们很多技术的要点，比如:如何快速有效在百度查找信息或图片，如何运用ppt里隐藏的好用快捷的按钮，如何提升技巧等等。

整个下午，郑教授的课干货满满，我们听得意犹未尽。我觉得郑教授传授的不仅仅只是冰冷的信息技术，更体现出她丰蕴的知识背后对人文的关怀，对教育本质的思考。这是一个学者值得我们尊敬的地方！

　　伴随着热烈的掌声，我们恋恋不舍地结束了第二天的培训，然而与此同时，我们又迫不及待地对第三天的课程翘首以盼。这种对知识的渴望，不正是学生、家长、社会对教师的期许吗？我们怀揣教书育人的教育梦想，履行以生为本的教育承诺，拥有奉献终生的教育情怀，“捧着一颗心来，不带半根草去”。是的，这颗“心”，就是我们对“教育事业的初心”。

摄影:第二组全体学员

文字:第二组全体学员

编辑:申冬霞

审核:利东伟