【书林撷英】第2期:爱在左 倾听在右——读《倾听着的教育》有感

一叶浮萍

倾听

学生

教师

教育

李老师

同学

我们

本书

上课

老师

 兴化市小学数学第三届骨干教师研修班 

♫. ♪~♬..♩

书林撷英

第2期

 袁新星，兴化市小学数学第三届骨干教师研修班学员。现任教于兴化市陶庄中心校，在教学中，我经常鼓励孩子们上课凝神倾听同学发言，精彩之处不忘给别人喝彩点赞，不完整、不对之处，要及时补充质疑。我想“有强大教育力的教师，是能够将爱与倾听融通起来的教师”。

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 读书分享

 

      近期，我拜读了李政涛教授著作的《倾听着的教育》。读了这本书，我感觉自己学到了很多，也教会了我很多！人们常说：“听君一席话，胜读十年书”。学会倾听是人生的必修课，倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，能让你在人生道路上少走曲折的弯路。

近期，我拜读了李政涛教授著作的《倾听着的教育》。读了这本书，我感觉自己学到了很多，也教会了我很多！人们常说：“听君一席话，胜读十年书”。学会倾听是人生的必修课，倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，能让你在人生道路上少走曲折的弯路。

      在本书的前言部分提到了这样几句话：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序状态的时候，师生之间的交往和沟通就将陷入困境，教育的危机也会随之出现。对此，教育者应负主要责任。”细细品味这本书的精髓之处，发现本书从倾听的教育意蕴、名师的倾听之道、教师的倾听能力、学生倾听能力的培养、大时代的倾听之难等五个方面，系统阐释了倾听的教育价值，揭示了教师提升倾听能力的有效路径和方法。要想真正走进学生内心，促进学生成长成才，我们必须从倾听开始，走进孩子的内心世界！

      曾经看到过这样一个教学片段：

新课开始：

师：上课听谁讲。

齐：李老师

师：你们说对了一半。

齐：听李老师您讲。

师：你们还是说对了一半。

生：听数学李老师讲。

师：嗯，你知道是数学课，还是说对了一半。

生：听李老师讲数学。

师：你们的意思我听懂了，告诉你们啊，你们依然说对了一半。我问问你们，老师讲要不要听，刚才学生讲要不要听。

学生顿时明白，一生抢答：听学生讲。

师：掌声太慢了  {掌声响起}

师：老师讲要听，同学讲也要听，同学讲完了，你发现同学讲的很好，很完整……（师停顿，等待学生的反应）

几个学生：给他鼓掌

师：对呀，同学讲完以后，你发现他讲的不完整，两个字------

生1：质疑

生2：补充

师：哪个更恰当？（补充）

师：那什么时候质疑呢？

生：讲的不对时

师：他讲的不懂时

齐：提问

师：这样的回答------（掌声）。我们再回想一下，刚才交流的时候说到上课听讲时，要先听后讲，听同学讲的不完整，我们要（补充）；听同学讲的不对，我们要（质疑）；讲的特别好，（鼓掌）；他讲的没听懂（提问）他讲的和你一样（不说）。好了，我们就这样上课。

个人解读：

有一种温暖，有一种关爱，可以在倾听中慢慢融化，可以在倾听中渐渐升华。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲课，倾听同学的发言，才能积极有效的参与到学习中来，才能保证课堂有效进行。而耐心倾听这个良好的习惯，不是与生俱来的，需要很多时间和途径培养得来的。李老师看似简单的谈话活动，却把学生应该怎样“认真倾听”具体化，细致化。使学生明白：原来上课应该是这样的。

      叶落有声，花开也有声，只要愿意，俯下身子，我们可以倾听到那花开的声音。对于许多老师而言，我们不是不能倾听，而是不愿倾听。李教授在这本书的第三辑系统的给我们讲述了什么是教师的倾听，倾听分为哪几种类型，作为教师我们该如何正确地倾听、怎样提高我们的倾听能力以及教师思维品质的培养。书上写到“有强大教育力的教师，是能够将爱与听融通起来的教师。没有爱，就没有真正的教育。教师有无对学生的爱心，是教育能否成功的前提。然而，没有教师对学生的真心、用心、专心的倾听，这样的爱心就无从谈起，我们无法想象一位声称“爱学生”的教师，却不愿、不会、不能倾听学生。我们无法想象没有倾听的爱…谁在教育教学过程中，失落了听，也同时失落了爱，因为没有了听，就意味着对学生的疏离、漠视，甚到无视…”

是啊，学会倾听，老师才能把自己的情感融入学生的情感世界，让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵之间的沟通。学会倾听，才能捕捉来自学生的信息，了解学生的个性和真实想法，为学生那幼小的生命的成长带来不可缺少的呵护和滋润。倾听是智慧火花的碰撞，老师们只有学会倾听，善于倾听，我们的教育才具有创意，才更富有智慧与诗意。

　　回过头来，反思自己的成长之路，我发现生命中最好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的，它也许只是一个淡淡的足迹，但每一步上面都有爱的痕迹。只有爱才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能在长长的黑夜袭来时耐心等待天光。爱在左，倾听在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，却不觉得苦，有泪可落，却不是悲凉。给孩子一双爱的翅膀，倾听他们自由翱翔的声音，让我们的关心，我们的理解像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。