心中若有方向•归来必有光芒——参加2019“丝路之秋”当代名师大讲堂研学活动侧记

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　　2019年10月24日，我带着对统编版小学语文教材教学之路的迷茫和困惑来到了美丽的古城西安，有幸参加了为期三天的2019“丝路之秋”当代名师大讲堂―― 聚焦学科教学变革教师培训研修活动。

2019“丝路之秋”当代名师大讲堂聚焦学科教学变革，已促进教师专业成长和致力于学生语文素养的形成和发展为宗旨，针对新教材“宽泛的人文主题”与“语文要素”双线并行、互相融合的编写特点，特邀教育部课标研制组专家、教育部统编版教材编委、省内外优秀教研员作专题报告，点评课堂教学，并与参会教师开展沙龙互动交流，解答一线教师在使用部编版教材中遇到的新问题和疑难困惑，帮助老师们更深入地理解新教材的编写理念、结构体系、选文标准等，为教师学好用好新教材，提高学生语文综合素养指明了方向。

　　本次小语培训专场两天半时间，莅临活动现场作专题报告、执教示范课的大牌专家和名师有：崔峦、吴琳、薛法根、盛新凤、周益民、王延波、王林波、马爱灵、武喜英。大会共安排专题报告（含微报告）11场，示范课9节。此外，来自陕、甘、晋、豫、蒙等各省（区）的优秀教研员与授课名师进行了现场评课、辩课及沙龙互动活动。真可谓是一场高规格、高水平的学术盛宴，使参会教师在专业成长的道路上方向更明确，信念更坚定，步伐更有力。

　　图为北京市东城区教师研修中心语文教研员、中国小语十大年度人物吴琳老师执教的统编版六年级上册语文“快乐读书吧”《童年》荐读课活动掠影。

　　吴老师在致力于教学研究的同时，长期深入课堂推广儿童阅读，深受广大教师和学生的喜爱，她蕙质兰心，气质卓然，知性优雅，听她的课是一种美的享受。她认为好的阅读教学，应该不断教给学生阅读的策略和方法，帮助学生运用策略与作者进行对话、展开互动，进而使学生联系自身的生活经验形成对世界的新认识，获得情感的再熏陶，得到品质的再修炼。

　　图为全国著名教育专家、人民教育出版社编审、教育部课程教材研究所研究员、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦教授作题为《部编新教材专题讲座》。

　　他强调在使用部编版教材时一定要落实好四大核心理念即立德树人、语文素养、阅读体系、多方构建。他指出党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，要求广大教育工作者要充分发挥课程资源在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，对学生进行家国情怀、人文素养等多方面教育。

　　此外，崔教授还明确要求要重视语文教学的基础教学，特别强调要加强字词教学和书写训练要求，扩大学生的阅读量，提高学生阅读思考和理解、感悟能力。他希望广大教育工作者能积极践行课程理念，做阅读点灯人，激发学生阅读兴趣，且养成终身阅读的良好习惯。

　　图为全国小学语文名师、陕西省小语特级教师、陕西师范大学附属小学副校长王林波老师执教的示范课:部编版新教材四年级上册《蝴蝶的家》现场课掠影。

王老师采用“读、问、分、选、答”五段教学模式为四年级的策略单元教学做了很好的示范引领。

王林波老师作题为《策略单元的教学策略》微专题报告。

　　全国小学语文名师，吉林省著名特级教师，东北师大附属小学校长王廷波，为参会教师献课部编版新教材四年级上册《梅兰芳蓄须》，作微专题报告:树靶子·建圈子·搭梯子――小学阅读教学的目标、内容、策略

　　图为山西省太原市杏花岭区教科研中心语文教研员，山西省特级教师马爱灵执教的《古诗二首》现场示范课掠影。

　　马老师在这节课中根据学生的认知规律及教材的特点（《示儿》《题临安邸》时代背景相同），对教学资源进行了合理的整合，指导学生在“朗读”“想象”“探究”“对比”等学习实践活动中，获得“语言的建构”“思维的发展”“审美的鉴赏”“文化的理解”等多方面的体验，从而将语文学科核心素养潜移默化的落实在课堂教学之中。是一堂古诗词教学的典范之课。

　　马老师的教育格言是“教育就是用爱传递爱，用智慧启迪智慧”，她把对语文的热爱融进饱含深情的语言文字赞美当中，用“大美语文”的教学理念助力生命成长，对学生厚植家国情怀，充分落实语文要素，彰显了古诗文教学的一大亮点。

图为全国著名教育专家，语文特级教师，“苏派”小语代表人物之一薛法根老师执教的《山居秋暝》示范课掠影。

　　薛法根提出语文教学应该“走向智慧，走向生活，走向综合，走向运用。”在长期的实践教学中他形成了“着眼整体发展、着力语言训练、着重内化进程”的教学思想和“教得轻松、学得扎实”的教学特色。

　　他的课润物细无声，简约而不简单，“清简、厚实、睿智”的教学风格让人如沐春风，使人舒心又惬意。

　　在授课中，让我深深地感受到：语文教学仅仅有知识的积累，技能的掌握已经远远不够，只有成为有智慧的教育者才能迎接时代的挑战，培养高素质的人才。因此，语文教学活动必须关注学生的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，关注学生智慧的生成，以学生为本，让每一个学生都充分张扬个性，鼓励学生大胆地质疑问难、自主地评判选择，创设生活情境、问题情境，引导学生运用所学的知识和技能去创造性地解决问题。在语文教学让学生享受到语文学习的乐趣，感受到自己智慧的力量。

　　“和美语文”教学流派的首创、全国著名特级教师、浙江省功勋教师盛新凤执教的示范观摩《故宫博物院》一课掠影。

　　盛老师着力倡导语文教学从“雅教”到“雅学”的思想，她说这是课堂教学的一场理念革命。语文教师不仅要追求雅致的教学风范，优雅的教学气质，更要从守护“以学为本”的童心出发，奉行“雅学之道”，让我们的学生真正成为课堂的主人，学习的主人，从而享受学习、学会学习。

　　西安高新第二学校教师，语文教研组长张丽君老师执教的示范课《普罗米修斯》，她的课激情饱满，张力十足，深入浅入地讲授，高效的教学策略，无不给在场的每一位老师留下了深刻的印象。

　　图为甘肃省白银市白银区第一小学副校长，甘肃省青年教学能手武喜英老师执教的《慈母情深》现场课掠影。

武老师以她扎实的教学基本功，较高的语文素养以学定教，带领学生聚焦场景、读中悟情，落实本课人文要素，唤醒学生对母亲的热爱和敬佩之情，学会体谅母亲孝敬母亲。整堂课给人以“真实、平实、扎实”的感受，为常态课的教学做了很好的典范。

　　全国教育名师，教育部“国培计划”专家，2010年全国推动读书十大人物之一周益明执教的部编版新教材五年级《中国民间故事》―创造一个老故事，作题为《整本书阅读：基本问题与操作方式》。

　　周老师在教学过程中积极引导学生充分感受变换形式或者增加元素给民间故事注入新鲜感，趣味性，大胆尝试运用“歌谣体”“加人物”或“对话体”的方式引领学生，指导学生进行创造性复述民间故事，使得学生兴趣盎然，课堂氛围轻松活跃，给阅读指导课教学打开了一扇窗。

　　部编版教材推行以来以其丰富的内容，深刻的内涵，开放而富有弹性的编排体系，为语文教师们的语文教学和研究搭建了优质平台，如果说语文教学是一场美好的旅行，部编版教材就是一艘乘风破浪的帆船，如何驾驶着艘帆船带领学生们欣赏美好的旅途风光，这就需要我们小语人坚守教育情怀，做更深入地思考，进行不断地尝试、探索与反复实践，相信在不久的将来我们一定会看清方向，我们的眼前必将光芒万丈……