名师荟萃，共育语文之花

Su-苏

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　 “人烟寒橘柚,秋色老梧桐”，踏着深秋的尾巴，教育的琴弦又一次被拨动！

2019年10月25日上午，全国教育名家论坛第十届“核心能力视角”下的深度学习研讨与“名师课堂引领”培训会在郑州大学南校区体育馆拉开帷幕，为提升我校教师的专业技能和素养，湛河区开源路小学共4名教师参加了此次培训会。

早上8点钟，来自河南省各个地区的一线小学语文教师，怀着对教育事业的无限热忱，带着不断学习，不断成长的积极心态，步履匆匆地踏进会场，期待着这一场和名家的相遇，能激发和碰撞出更灿烂的语文之花。

　　会场内部场面盛大，“三尺讲台、三寸舌、三寸粉笔、三千桃李”的红色条幅醒目地悬挂在会场四周的墙壁上，仿佛在提醒着每一位人民教师肩上那沉甸甸的责任和使命。论坛正式开始前，在朱震国老师的主持下，现场奏唱国歌，教师起立宣誓，场面庄严而肃穆。　　

　　第一位分享的是管建刚先生，管老师现场教授了《音乐之都维也纳》的两个课时，全程紧紧抓住“围绕”二字，在有趣的互动式教学中，将“阅读训练”、“习作”与文本巧妙融合，幽默风趣的教学风格、张驰有度的教学环节，激发了孩子参与课堂的强烈欲望，在管老师的课堂上，学生真正把知识“玩”起来，做到在玩中学，在学中玩。

　　接下来是江河平教师的比较式教学，将《月光启蒙》和《走月亮》两篇文章进行对比，通过以文带文的形式，让学生感悟母爱、领会亲情。在江老师充满温情的话语中，学生领悟到作品的内涵，无论是黄河古道，还是苍山洱海，无论是过去，还是将来，有母亲的地方，就有令人魂牵梦绕的月亮。

　　老骥伏枥,志在千里；烈士暮年，壮心不已。这句话用来形容黄亢美老师再合适不过。25日下午，古稀之年的黄老师站在讲台上充满情怀地教授了一堂二年级的识字课《我要的是葫芦》，他渊博的汉字字理知识以及他对每一个汉字文化的精准解读，让在场的每一位老师赞叹不已，黄老师强调要教会学生用字形理解字义，根据字义记住字形，呼唤留住汉字文化的根，虽白发苍苍，仍不忘初心，这份对文化传承的执着让人肃然起敬。

　　每一个称得上诗人的人都有一种使命，他对这个世界的态度离不开真诚。接着，著名的儿童文学作家、诗人——雪野先生将诗歌带入课堂，这节命名为《滋味》的诗歌课的确愈品愈香浓。他的启发式教学，让孩子们充分发挥了自己的想象力，创作出自己的小诗歌。他也是一个细心而富有温情的诗人，当学生收到礼物默默坐下时，雪野先生温和提醒：“再轻的谢谢，也要说出口哦！”学会尊重和感恩，这是一个诗人交给孩子最好的诗歌。

　“书犹药也，善读可以医愚”，26日上午，高子阳老师执教的《读后感》一课以特殊的形式呈现在大家面前。高老师通过图画文字让学生深刻领悟写《读后感》的意义，并通过展示图画、诗歌、信、文章、书籍等，解锁了写读后感的新形式，打开了教师和学生的思维之门。

　　简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。闫学老师执教的是三年级的一篇科普童话《在牛肚子里旅行》，闫老师通过旅行话题导入新课，帮助学生梳理故事主要内容，再通过品读关键情节，感受友情的珍贵，最后带学生领会作者编写故事的方法，教学内容阶梯式向上，层层递进，有效培养了孩子的思考能力。

　 用阅读涵养漫长的生命，26日下午，来自深圳的儿童阅读名师胡红梅为大家带来了整本书阅读交流课。以《绿野仙踪》为例，胡老师通过“故事山”来帮助学生串联整本书的故事脉络，并紧扣“人物”读作品，交流感悟。别开生面的阅读课堂，轻松的氛围，有效的教师指导激发了学生发言的强烈欲望，也让他们在交流中不断发现成长的秘密：真正的勇敢就是，怕，仍然去做；奥兹像一股清泉，洗去四人心中对自己的偏见；你所有被激发的潜能，本就拥有。在胡老师的课堂上，我们清楚看到了阅读给孩子带来的力量，让他们变得慈悲而善良、丰富而热烈。

　　庄子曰：“天地有大美而不言。”中国古典文学源远流长，其中蕴含了独特的自然之美、诗意之美，但是在小学阶段，却常常因为作品深奥难解而被束之高阁。追求诗画语文的肖绍国老师却用自己独特的解读方式，将红楼梦带入课堂，通过对青石、芍药、扇子、蜂蝶诗画融合的解读，不仅将一幅《湘云醉卧》图之美展现的淋漓尽致，也让学生体悟到诗酒趁年华的人生哲理。在古典音乐声中，肖老师还带领同学们一起回到古代，用竖版方式现场书写文本内容，笔墨肆意挥洒间，古典之气氤氲全场，掌声连绵不绝。

　　27日上午，来自南京市的孙双金老师执教第一堂课《四季之美》，孙老师通过对不同翻译版本的对比学习，教导孩子要具备批判性的学习思维，把“尽信书，不如无书”的道理深深印在了在场师生的心里。

　　第二课依旧是孙老师执教，讲授王维的《山居秋暝》，这节课将语言、画面、音乐融为一体，通过范读、唱诗多种形式让学生沉浸在古典诗歌的意境美中，将雨后的清新、月下林间的清幽、浣女的清纯、诗人的清雅表现的淋漓尽致，让学生深刻体会了王维诗歌的空灵之美。

德爰礼智，才兼文雅，先生的才情征服了每一位观众。

　　最后一课是“童化作文”教学的倡导者吴勇老师讲授的《我的拿手好戏》，吴老师从自己家人的拿手好戏导入，通过生动形象的例子，激发孩子的表达兴趣，结合对例文的分析，成功引导孩子完成了从理解题目到现场习作的学习任务，吴老师的支架式教学，让习作变成像挑西瓜一样有章可循的简单事情，让现场老师赞不绝口。

　　观摩一堂好课，就是一场修行。与名师对话，让视野更开阔。让我们在这场名为教育的修行里，不断收获、播种，让语文之花、教育之花开得更绚烂、更多姿！

编辑：苏静静

撰稿：苏静静

图片：苏静静 阮娜娜 贾艳旭 会平