<h3> 为了进一步促进教师专业成长，提高教师课堂技能水平，发现培养一批优秀教师，搭建学习交流平台，推进教学改革，建设一支爱岗敬业，师德高尚，教学理念新，教学能力强的高素质专业化教师队伍，县局决定举办全县中小学部分学课教师教学技能大赛，本次小学英语课堂技能大赛在早胜小学实验楼二楼美术室举办。</h3> <h3> 这是本次活动安排表，对小学英语进行同课异构，授课顺序是由本人提前抽签决定。计划四天完成，从10月22（星期二）早上开始——10月25（星期五）早上结束。三年级课题是（Colours）,四年级的课题是(My friends),五年级的课题是(My week),六年级的课题是(My weekend plan)。分四天时间举行，授课顺序依次是：三年级，、四年级、五年级、六年级，三四五年级每天各授课六节，六年级授课四节，共计授课22节。</h3> <h3> 从每一节课可以看出执教者业务能力强，综合素质高，他们流利的口语为学生学习英语创造了一个良好的环境，在整堂课中导入自然，教学设计丰富多彩，教学方法灵活，巩固练习形式多样，教学效果明显，情景创设独特并贴近生活，真正为其他同仁做好了榜样。</h3> <h3> 活动进行第三天，刘局长亲临我校，对于我校举办本次小学英语课堂技能大赛和各位评委给予充分肯定，也深入听课进行点评。</h3> <h3> 各位评委老师对英语教学做了经典的点评，从课堂中可以看出各位老师英语素质素质高，处理突发教学问题的能力高，能突出课程的重难点，目标明确，能渗透新课程理念，让学生在“玩中学，学中玩，”变苦学为乐学真正做到了“乐而好学。”同时在教学中应注意三围目标的设置及思考（读、写、用）。学习方式如：合作探究法、自我独立学习的方法。评价方式如：自我评价和他人评价，个人评价和集体评价。英语教学的特殊性，在于积累和生活化，注重学英语用英语。应根据小学生的心理特点合理安排时间，注重新旧知识的衔接。</h3> <h3> 小学英语课堂技能大赛已结束，本次活动我感受颇深，教师是“人类灵魂的工程师”，这句话是对老师崇高职业的赞美。我们在要求学生学习时，更应该自己不断学习，只有自己不断地学习我们的专业知识才能储备丰厚，教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的需求。更要向身边的同事取经，“三人行，必有我师焉！”不断提高自身素质，不断反思自己教学中的不足，更新观念，抓住每一次学习的机会，为做一名优秀的英语教师而奋斗。</h3>