经典汇聚，体悟弥新———教学观摩之金陵行

麦田的守望者

春芳已歇，秋意迷人。美丽的十月里，2019届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会将于25至27日在美丽的南京揭开序幕。几多期待，几多兴奋……

24日下午，我们负行囊踏上了观摩学习之旅 。在火车上，与诸多全椒同仁不期而遇，欣喜亲切，遂相约而行。下地铁，随导航而行，行近千步，庄严的南京人民大会堂赫然出现在眼前——原来是观摩地到啦！

报名、领取资料后，夕阳渐沉 ，而我们也抵达了住处。异乡的夜晚，睡意淡薄。翻开资料，精彩课程安排一一呈现于眼前，看来，接下来的三天，将会收获满满。

求知若渴，令来自四海的我们相聚一堂。会场，座无虚席。

第一位执教的是“百家讲坛，全国小语第一人”——王崧舟老师。

王老师气质儒雅，有古人之风，所授课为《墨梅》，令人回味无穷。“诗中梅、画中梅、心中梅”的主线设计巧妙新颖，且教学中王老师对史料诗文，信手拈来，文化底蕴极深。令人不能忘却的是阅读教学，大声地读、干脆地读、配乐读、化身诗人去读、带入史料去读，转换自如、有声有色，我想，这样的课，于学生或观摩老师而言，都是一种熏陶和享受。

日本清少纳言的《四季之美》和王维的《山居秋暝》，在孙双金老师的课堂上浪漫邂逅。亲切温和的孙老师，谆谆引导着孩子们“批判性地读书”，使学生真正在课堂上用心用脑。朗诵、吟唱，孙老师激情演绎，这样一位多才博学的老师，学生怎么可能不喜欢呢？

 

来自无锡的“糖果老师”——许嫣娜老师，为我们带来了一堂灵动而充满童趣的寓言故事课。许老师像一位糖果公主，幻化出童真的情境，孩子们化身为青蛙、小鸟，被深深吸引，沉醉在故事中，而台下的我们，也被这样一位甜美、用心的老师深深吸引，忘了记录……

沉稳雅致的李文老师执教的《父爱之舟》，极富感染力。李老师在教学内容的设计上抓住了吴冠中早年生活的场景及感人细节，落实了语文要素。且课堂上李老师坚持“不说一句废话”，忘却了教师的存在，真正做到了“课堂贴着学生行走”。深情的老师，深情的课文，深情的讲述，惹得现场几多垂泪。

大咖张祖庆老师执教的习作课《神奇的探险之旅》，从头到尾贯彻了情境式教学思想。运用感官描写使人身临其境，关注队友性格使形象丰满，物尽其用为作文增添知识性、可读性——多么有力的习作提示啊！有了一针见血的指导，加上忘我的想象发挥，学生怎么可能写不好，说不好呢？

马来西亚的郭史光宏老师的课堂别开生面。《叶脉书签》是一篇说明文，郭老师以“朋友读说明书后制作失败”的情境为切入点，引导学生去探究为何失败、去质疑说明书的不足之处，学生全程在发现、在探索、在思考，能力得到大发展——这是一节极注重实践的课堂。

 

和蔼亲切的诸向阳老师带着孩子们认识了“带刺的朋友”，整堂课既注重趣味阅读，又刻意训练了孩子们的表达、写作能力，而这一切都在欢乐的氛围中进行，为我们诠释了充满童心、童真、童趣的有意思的课堂。

温文尔雅的赵昌竹老师，摒弃了文言文教学枯燥刻板的模式，从填补“留白”入手锻炼学生思辨能力，带给孩子们一节轻松、愉悦而富于思考的古文课。

 

文质彬彬的周益民老师向我们展示了群文阅读教学。对话体、歌谣体、加角色联合训练，还牵涉到庞大的阅读量，整堂课内容充实、深度很大，可是周老师对课堂操控自如，这不是一两天就能做到的，由此可见其细致的准备和扎实的功力。

来自新疆的小鱼儿——鱼利民老师睿智诙谐，所授低学段课程《狐狸分奶酪》，于无形中将写字教学融入阅读教学中，又在阅读中引导孩子理解人物形象，且小鱼儿老师教学机智极高，点评恰到好处，把握课堂如庖丁解牛，游刃自如。其富有磁性、标准动听的言语表达，带给人以享受之感。就像主持人说的，鱼老师在上课，却不知群里已炸开了锅，可谓收获了一大批粉丝而不自知啊！

像火红的凤凰花一样热烈的邓锦芸老师，用饱满的情绪点亮经典，让经典古文《道德经》嗨了起来。美丽的姑娘，热烈的老师，活泼的互动，激情的诵读，令人不能忘怀。

 

“潇洒似墨客，大气似仙佛”的赵志祥老师带孩子们用心灵聆听了千古绝唱——《伯牙鼓琴》。书读百遍，其义自见。赵老师引导孩子们读，但这“读”可不一般，这是渗透了美育、德育、智育的读，满载着寓庄于谐的智慧，令人叹服！

如果说活泼精彩的课堂令人目不暇接，那么生动丰富的讲座则令人手不停笔。教授正确发音、挖掘育人价值、把握新教材……

专家们的讲述或激情四射，或娓娓道来，然而都干货满满！

 

秋风轻柔，秋意迷人。返程路上，车窗外最耀眼的颜色是黄色，那是黄于二月花的秋叶。原来，秋天的颜色，是这么饱和，这么绚烂！

虽然这美丽季节即将走过，这学习之旅将告一段落，但这段收获颇丰的经历，不会轻易被忘怀！

精彩的片段仿佛还回放在眼前，或许，我拙笨的语言道不出这精彩的万分之一，我笨拙的手指记不下这智慧的火花碰撞，那么，便让我做一个静静的聆听者吧……

聆听而学，学而实践，践而前进，这应是我们每一位从教者的追求。