现代与经典 学习与传承

花儿朵朵

执教

老师

语文

之美

学生

引导

经典

价值

大师

教学

　　金秋十月，红枫翩翩，带着一小人特有的教育梦想，我们一行六人来到南京，参加第29届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。

现代美文显智慧

孙双金老师执教的《四季之美》，引导学生带着批判性的眼光，通过换词法，结合生活经验，体会用词的准确与精妙。

　　许嫣娜老师执教的《坐井观天》，用简笔画的方式创造生动好玩的课堂，孩子们敢说敢想敢演，充满童真童趣。

　　李文老师执教的《父爱之舟》，一幕幕场景随着李老师的循循善诱，让孩子穿越到作者梦中，见证那载满父爱的小舟。

　　来自马来西亚的郭史光宏老师执教的说明文《叶脉书签》，把课堂交给学生，引导学生不断思考与补充，感受说明文语言表达的准确性。

　　诸向阳执教的《带刺的朋友》，“好玩”作为课堂的主线，引导学生在多种形式的朗读中感受生动的语言。

　　鱼利明老师执教的《狐狸分奶酪》，引导学生抓住提示语，体会人物的语气、心情，学会精彩地讲故事。

　　张祖庆执教的想象作文《神奇的探险之旅》，用一段视频带领孩子们展开无穷无尽的想象，借助野外生存经验，抓住人物性格把探险的经过写生动，让人身临其境。

传统经典咏流传

王崧舟老师执教的《墨梅》，引导学生品家中梅、画中梅、心中梅，悟王冕之志，立高洁品质，享诗意人生！梅花清香、人格清气、大师文气！一字一句彰显着大师的风范，一诗一境折射出灵魂的高度！

　　赵昌竹老师执教的《夸父逐日》，抓住文言文中的留白，丰富学生想象的同时，感受古文的精炼，激发学生学习古文的兴趣。

　　周益明老师执教的《中国民间故事》，老歌新唱，老故事新讲，在对比学习中引导学生创造性地复述故事。

　　赵志祥老师执教的《伯牙鼓琴》，通过多种形式的诵读，紧扣“绝技、绝望、绝唱”层层深入，引导学生感受伯牙与子期的知音之谊。一招一式，一言一行，大师风范彰显的是传统文化的经典魅力与传承。

部编教材明方向

华东师范大学基础教育改革与发展研究所李政涛教授从基础教育的角度为大家作《如何挖掘语文学科教学中的育人价值》报告。报告指出，老师的课堂教学要从“教书”转向“育人”，从“知识传递”转向“生命价值的挖掘与提升”。要想挖掘语文学科的“育人价值”，就要关注语文课的知识价值、情感价值、思想和精神价值、智慧（思维）价值和艺术（审美）价值。教师要增加语文中思维训练的含量，引导学生享受思考的快乐。一位好语文老师的标准就是教出汉字之美、汉语之美、母语之美、文学之美，这是我们每一位语文老师的责任与使命。

　　会场上，我们认真聆听，用心做笔记。

　　会场外，我们畅所欲言，围绕单元语文要素怎样在课文教学中落实展开研讨，探讨自己的教学之路……

　　文以载道，文亦载品，大师们的课，使汉字熠熠生辉，温暖有情，处处传递经典文化之美；专家报告，高屋建瓴，富有教育使命，为每一位老师更清晰、明确指出部编版语文教学的目标与方向。

此次南京之行，收获满满。现代与经典就是架设在老师与学生、我们与大师、现实与梦想之间的一座桥梁。作为一名一小人，我们要不断求索，使自己成为热爱汉字，洋溢语文气息，弘扬汉语文化的教育人。