<h3>第一：家访</h3><h3>经验告诉我们：学生的思想的转变，不能单凭一两次的谈心，鼓励…这是一个漫长的过程，会出现许多无法预料波折。学生思想的成长历程会出现不同的阶段性特点，班主任要细心观察才能在教育学生掌握主动！</h3> <h3>和十年前不同，再一次骑车到尖岭的大街小巷，人们的文明程度有了很大的提高。</h3> <h3>还好，有几个小朋友热情带路。家访进行得很顺利。俗话说得好“穷人孩子早当家”。上了初三，几个学生自然就是家里的主人——留守儿童。父母平日里外出打工，有时周末偶尔回家看看。少了家人的陪伴，孩子得逼着自己独立，坚强，能干。听说班主任要来家访，好几个家长特意从老家上来。言语交谈中，流露出许些的无奈。是的，如果有份不错工作，谁不愿意陪着自己的孩子呢！</h3> <h3>从符老师那接手的七班。成绩好不好另说，这班学生整体不错。有责任意识，有上进心，知荣辱，分是非。这都是符芳锦老师的功劳。谢谢符老师！</h3> <h3>家访中最不愿看到的一幕！好几个学生家里都是这样情形。起地基，盖房子，装修…这个过程历时好几年，甚至十几年。平日里阳光，活泼的孩子就是生活在这样的环境。心酸之余，被他们的乐观坚强感动！</h3><h3>这次家访，走访了十个家庭。了解了父母亲的工作性质，学生的成长环境，学生的思想动向，和家长交流了教育孩子的方式方法……对今后的工作指导，起很大的作用。</h3> <h3>第二：学困生</h3><h3>一个班55名学生，不可能每个学生都顺着班主任的意愿发展！总有那么一两个“顽固不化”的学困生。</h3><h3>1，薛某某</h3><h3>扶贫户。个子小，但脾气火爆。前两周跟八年级几个学生闹不开心，持刀砸了他们的电动车。玩手机游戏，每天到班里就犯困。</h3><h3>2，李某某</h3><h3>冷静，圆滑，能面不改色地色地应对老师的批评。玩手机游戏，自我放弃，连家长都不愿配合教育。</h3><h3>3，羊某某</h3><h3>长得白白净净，高个子，满脸帅气，娇生惯养。妈妈靠骑二轮车载客养活他们兄弟俩。妈妈管得多，但一点效果没有。</h3><h3>这两个学生绝对不是善茬。几次谈话下来，你会发现很多令人意想不到的事！几个同学居然租车到外面兜风……</h3><h3>法律意识淡泊，不分是非，缺乏上进心，让这几小孩一天天走向堕落，选择自我放弃。他们的心像是坚不可摧的冷冰，决不可能仅仅依靠“爱心”轻易融化！转变他们，就要在他们心中点“火”，点起一团希望之火！</h3> <h3>第三：目标教育</h3><h3>“人人有书读”是我这一年的工作目标！因此，第一次月考结束，我反反复复对比每个学生的成绩。哪个学生偏科，哪个学生不够专注，哪个学生粗心，哪个学生学习方法、学习态度有问题……心中有个底子，在接下来的成绩分析中，给他们指导意见。</h3><h3>利用课余时间，我一个一个找他们谈话。更深入他们的内心世界，分析他们在学习上存在的问题。我一直觉得谈心是最直接的教育，也非常喜欢这样的方式。“三寸不烂之舌”能说到他们感动，热泪盈眶，直达心灵…</h3><h3>结合月考成绩，我给每个人制定不同的学习目标。只要达到我制定的分数线，就给予相应的奖励！值得欣慰的是，有好几个孩子当场表示：“老师，再给我加五十分的目标。我一定能考到这分数！”</h3><h3>打心里希望你们有书读。我努力做好自己，也希望你们不负青春年华！</h3><h3>我知道，我要做的还有很多很多…</h3>