研读统编教材 提升语文课堂——崇文小学语文组“新教材”听评课活动

盈盈一笑

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风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂和使用新教材的能力，崇文小学近期开展了为期两周的“新教材汇报课”活动。

课前，在各年级语文教研组的积极探讨下，教师们充分研读新教材，立足课程标准，结合学生学情，充分备课，将新课程理念渗透到教学环节中。活动中，校领导和老师们积极参与听课。

课堂上，教师们合理运用教学手段，科学分配教学环节，充分展示了自己对于新教材的把握理解。

四年级刘薇老师执教《精卫填海》，把辅助工具——思维导图运用到极致，孩子们兴趣盎然。

五年级赵杰老师执教的《少年中国说》，根据本单元教学目标设计本课目标，把握新教材改革的方向，将爱国情怀深深地植根在孩子的心田。

三年级蒋燕老师执教《那一定会很好》，深挖“立志”主题，将班会课和语文课融合在一起，相得益彰。

三年级马如意老师执教《在牛肚子里旅行》，妙趣横生的小故事和环环相扣的教学设计，激发学生的学习热情，课堂气氛活跃。

二年级王新雨老师执教《坐井观天》，字词教学稳扎稳打，多层次的朗读贯穿课堂，孩子们学习兴趣高昂。

老师们积极参与听课。

几节课后，老师们分学段进行两次评课。授课教师阐述自己的设计理念及教学思路。听课教师就自己的认知从多角度提出自己的看法，互相学习，博采众长。

听课评课，老师们对于新教材有了更深的认识，将今后课堂需要发展及注意的问题梳理出来:

1.备课中重点研读本单元需要训练的语文要素，依据单元语文要素设计课时目标。

2.教材重新编排改革，但培养学生的语文核心素养的总目标不变，尤其是课堂中重点培养学生的思维能力。

3.以课标为根本依据，研读课标是备课、授课前的必备环节。

此次活动，提高了语文教师们使用、运用统编教材的能力，为以后的课堂教学指明了方向，相信通过教师们的不断探究、实践，我校的语文课必定更加流光溢彩!