<h3> 《指南》中提到:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的…”</h3><h3> 秋天,一个诗情画意的季节;秋天,一个硕果累累的季节;秋天,一个五彩斑斓的季节。在这充满故事的的秋天里,陈疃镇中心幼儿园中一班小朋友与丝瓜来了一场美丽的约会。</h3><h3> 在一次午后散步,吊满丝瓜的长廊引起幼儿的兴趣,有两个孩子欣喜的说:“大家快来看呀,这有好多丝瓜呀!”其他孩子的目光立刻被吸引过去了:“哇,这个丝瓜好长呀!”孩子们你一言我一语,“老师,有的丝瓜硬,有的软呢。”</h3> <h3> 看到孩子们对丝瓜这么感兴趣,老师们鼓励孩子向爸爸妈妈请教关于丝瓜的知识,同时,老师也将搜集到的丝瓜知识和孩子们一起分享。</h3> <h3> “丝瓜的作用好多呀。”“那里还很漂亮呢。”孩子们赞叹道。“不如我们把这漂亮的景色画下来如何?”老师提议道。“好呀,好呀。”于是,孩子们背起画夹带着画画工具一起来到了丝瓜藤下,用稚嫩的笔触,美丽的色彩,描绘出秋日绚丽的一角。</h3> <h3> “老师,这个丝瓜怎么变成黄色了呢。”“好摘了呗!”一个孩子大声说道。“我想摘丝瓜!”“我也想,我也想。”孩子们跃跃欲试。“那我们摘丝瓜需要准备什么工具呢?”老师抛出了问题。“用绳子,使劲勒,把丝瓜勒下来。”“可以用钳子钳下来!”“我觉得用剪刀。”“还需要小篮子装丝瓜。”“用大风把丝瓜吹下来。”“用挖掘机把丝瓜摘下来。”“我觉得我们还需要个梯子。”……孩子们有很多新奇想法,老师鼓励孩子们将需要准备的工具画下来,并进行了分工。</h3> <h3> 摘丝瓜喽~看,孩子们自主分工,相互合作,有条不紊,满载收获的回来了~</h3> <h3> 看孩子们的采摘记录~</h3> <h3> “咦,这个丝瓜晃起来有‘沙沙’的声音。”“我听听。”“我也听听。”“老师这是什么声音?”“应该是丝瓜的种子。”“为什么这个没有呢?”“我知道这个比较软,有声音的那个摸起来很硬而且轻。”“有声音的丝瓜是黄色的,没有声音的丝瓜还有些绿色!”“我妈妈说要留种子得把丝瓜晒晒。”于是,每天孩子们将收来的丝瓜拿出去晒太阳,观察丝瓜有什么变化并记录下来。</h3> <h3> 丝瓜晒好了,孩子们迫不及待地想看看丝瓜的种子是什么样的。孩子们用不同的方式“取种子”:有的用手掰,想把丝瓜掰开;有的摔丝瓜,想把丝瓜摔开;有的干脆用脚踩,把丝瓜踩碎,种子自然就出来了;有的小朋友拿来了小剪刀,把丝瓜剪开。孩子们齐动手,收集了好多丝瓜种子。</h3> <h3> “这就是可以洗碗的丝瓜瓤吗?”“真是有好多丝呀。”怎样才能做出来洗碗用的丝瓜瓤呢?这时,有经验的老师过来告诉我们可以把丝瓜放水里,泡上一天一夜,丝瓜皮就可以很容易的剥下来了。说干就干,孩子们通过自己动手,将丝瓜瓤剥离出来,并将丝瓜瓤分享给了其他班的老师和小伙伴们。</h3> <h3> 孩子们欢欢喜喜地把收集来的种子带回班里,把一部分种子放到美工区里,巧用种子进行了创意粘贴;另一部分种子孩子们小心翼翼地收起来,期待来年春天将种子种下,再来一场与丝瓜的约会。</h3> <h3> 萌娃巧身手,丝瓜大变身。孩子们将一部分晒好的丝瓜,用他们灵巧的双手装扮起丝瓜娃娃。“我这个丝瓜娃娃特别漂亮,是个美丽的公主。”“我的丝瓜是个可爱的宝宝。”……于是,这里一定会发生一个美丽的故事……孩子们大胆想象,创编故事,天马行空的小脑袋里装着一个又一个妙趣横生、可爱善良的故事,并同伴一起分享他们的丝瓜小故事……</h3> <h3> 有三五成群的孩子将他们的故事表演了出来,吸引了不少小观众呢。</h3> <h3> 孩子们还自发组成了“丝瓜小乐队”,有的唱,有的跳,玩的不亦乐乎。孩子们的欢声笑语荡漾在这丰收的季节里,为这旖旎的秋日增添了一份纯真的童趣。</h3>