<h3> 2019年9月28日和10月26日我有幸参加了龙潭区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的培训，本次培训以“校级培训团队信息化指导能力提升及学科骨干教师信息化教学能力提升”为主题，遵循理论学习一一研磨分享——岗位实践的学习流程实施培训，通过2天的参与式研修，聆听了市教育学院赵莉红主任，长春宽城区教师进修学校副校长李明宇，区进修学校校长李秀峰、初诗佐、主任娄育红等老师的精彩讲座，真正提升了我们校级指导团队学科骨干教师政策理解力、校本研修指导力以及信息化教学能力。</h3> <h3> 尤其在26日下午，我们进行了分班式的参与式研训活动，所有参培教师结合自身学科特点，参加本学科的信息技术与学科深度融合的培训。我选择了娄主任的《信息技术支持下的校本研修》这一培训主题，在培训过程中，娄主任首先让我们以小组为单位讨论“荒岛求生”的最佳方案，通过这样一个有趣的话题入手，让我们知道了无论做什么事情都要有一个明确的目标，采取最贴切的形式，达到理想的结果。随后娄主任向我们介绍了：什么是校本研修？校本研修的基本形式以及校本研修方案如何设计等等。最后让我们以小组为单位进行研修方案的设计。我们第三小组，在乌拉街中心校田校长的带领下，设计了一个气泡式的思维导图，我们五名成员分别从指导思想、研修目标、研修策略、参培人员、研修保障五个方面具体阐述我们齐心协力、凝聚全体成员智慧力量的研修方案。</h3> <h3> 在一下午的参与式研训活动当中，收获颇丰，真正的让我能够根据自己的岗位，打磨形成学校信息技术应用能力提升工程2.0的规划方案、校本研修方案等，并能运用到工作实践中，确保我校提升工程2.0有序、有效推进。</h3>