首语 <h3> 为了提高初中数学青年教师的专业素质与教学能力，2019年10月26日上午8点至12点，蓝山县初中数学青年教师第二次跟岗学习培训在民族中学准时进行啦！</h3> <h3> 本次培训主要分为四个环节，环节一由工作室成员史立山老师和一组学员黄豪老师为我们带来的同课异构课；第二环节是由民族中学刘忠平老师为我们带来的名师讲座；第三环节是小组评课议课；最后环节由工作室成员廖向飞老师对全体学员备课情况进行评价总结。</h3> 环节一 名师示范 <h3> 上午8点，第一堂数学课拉开了帷幕。这节课是由工作室成员史立山老师为我们带来的示范课《建立一元一次方程模型》。史老师面带微笑地走上讲台，一开口就好似一阵暖风吹入课堂，让人感到亲切随和。他以猜年龄的小游戏导入新课，瞬间活跃了课堂气氛。整堂课内容围绕三个知识点展开，史老师把每一个知识点的概念与练习都紧密结合，讲解得准确而清晰。史老师的课堂采用探究式及小组合作式教学，问题设计目的明确，重点突出。史老师通过一个个数学问题引导学生自主探究，真正做到了把课堂还给学生。</h3> 学员展示 <h3> 第二节数学课，一组学员黄豪老师为我们展示了他精心准备的同课异构课堂《建立一元一次方程模型》。黄老师活力满满，一走上讲台就抓住了全班的注意力。黄老师采用开门见山法直切课题，利用两个小例题带领同学们进入他的课堂。黄老师分别从方程、一元一次方程以及方程的解三个方面展开教学，注重学生自主学习，重点归纳，每个知识点做到新知与练习相结合，并在学生练习过程中及时巡视全班掌握情况，语言生动活泼，使学生乐于学习。</h3> <h3> 你看，民族中学的同学们多么专注，多么积极，学习气氛多么浓厚啊！</h3> 环节二 名师讲座 <h3> 民族中学的资深数学教师刘忠平为我们带来了一个别开生面的讲座《数学与阅读》。刘老师的演讲声情并茂，形象的肢体语言加上饱含激情的声音，给我们留下了深刻的印象。刘老师谈到，我们作为教师一定要相信自己的学生，让学生有话语权；预习不用拘于教材内容；可采用数形结合的方式唤醒学生思维；还要透过现象看本质，启发学生的深度思维。通过刘老师的讲座，让我们从另一个新颖而独特的角度重新认识了数学，了解数学。</h3> <h3> 看，老师们认真起来可是一点也不输给同学们呢！</h3> 环节三 评课议课 <h3> 转眼就来到了培训中最热火朝天的环节——评课议课。每个小组在一名工作室老师的带领下，探讨史立山老师和黄豪老师的课堂教学，有哪些值得借鉴之处以及需要改进之处。相比于上一次培训的评课议课，这一次学员们的评课更精辟到位，全面而专业，大家各抒己见，真是好不热闹！</h3> <h3> 小组讨论结束之后，由每组派一名代表来做最后的总结发言。每个小组代表的发言都十分有见地。尤其三组代表曾琳老师，虽是一名新教师，但点评之态大气老练，点评之语更是句句精辟。她既指出了两位老师的成功之处，也指出了教学经验丰富的史立山老师在信息技术等方面的不足，同时还点明了信息技术熟练的黄豪老师在教学设计及课堂时间把控等方面缺乏经验，曾琳老师提出的一系列有建设性的评语让我们啧啧称赞。</h3> <h3> 经过听课和评课议课，学员们纷纷将自己的所得所感跃然纸上，真是收获满满啊！</h3> 环节四 评学员备课 <h3> 最后的环节中，工作室全体成员对学员们的备课本进行了详细的检查，并由代表廖向飞老师对学员备课情况作出点评。有的学员备课内容非常详尽，如陈新娇老师的备课本教学流程完整规范，字迹工整，实乃为范本；也指出个别学员存在的一些问题，如无课堂小结、作业布置等。就此，廖向飞老师提出了优质备课本所必备的六个方面：一、教学目的；二、教学重难点；三、教学准备；四、教学过程；五、作业布置；六、板书设计。其中教学过程又应该包含新课导入、探究新知、知识运用、拓展提升和课堂小结五个环节，殷切希望学员们能按照要求认真备课。廖老师还谈到，在备课本中，教师应适当地撰写一些教学后记或教学心得，以总结不足，积累经验，不断提升自我。</h3> 结束语 <h3> 至此，2019年蓝山县初中数学青年教师第二次跟岗学习培训圆满拉上了帷幕，感谢为此次培训付出各种努力的老师同伴们！</h3><h3> 短暂的培训时光匆匆逝去，但我们却拥有了最美的记忆。</h3><h3> 愿我们共同成长，未来可期！</h3><h3><br></h3><h3>文：雷蕾</h3><h3>图：曾浩</h3><h3>审核：王艳英</h3>