<h3> “国培计划2019”――陇南市青年教师助力培训项目如火如荼的进行着。已是培训第五天培，伴着秋风的丝丝凉意，科学组一行50位“陇南学子”迎来了来自金城兰州的两位专家的演讲。</h3> <h3> 科创界的泰斗、被国外科创领域称为“水眼镜之父”的康峰老师，他是全国科技创新大赛中唯一的甘肃籍评委。</h3> <h3> 从视频展示到动手实践，从科创大赛到日常百态，从个人的科创成果到国家的科技强国，康老师用幽默风趣的言语告诉我们：如何调动学生学习科学知识的兴趣，怎样让科学实践变成课堂教学的常规……</h3> <h3> “像科学家一样工作”这既是康老师对我们青年教师的告诫，也是对所有中小学生的期望。在讲课中老师每每情绪高涨，站起来为我们演示科技创新的成果以及如何进行实践操作。他身体力行，用行动证明着科创实践者的精神！</h3> <h3> 精美实用的作品……</h3> <h3> 《小学科学探究性实验设计及操作》这是科学专家孙世尧带给我们的精彩讲座。朴实无华的风格，细致入微的讲授，我们领略了中国古代科技的文明进步，了解了我国小学科学教育的发展历程！</h3> <h3> 探究式科学学习的价值所在，探究式学习中老师的定位，探究式学习中学生的定位，探究式学习活动中的师生互动。孙老师讲的很细致，“老师们”听的也很认真出神！</h3> <h3> 一、关于“科学探究的过程与过程技能”。</h3><h3> 二、关于“提出问题”。</h3><h3> 三、关于“猜想、假设与预测”。</h3><h3> 四、关于“理性思维”。</h3><h3> 每一点都让人陷入科学探究的王国，浮想联翩……</h3> <h3> 为了调动我们的学习积极性，活跃课堂气氛，老师在课堂进行的趣味实践探究活动。</h3> <h3> </h3> <h3> 最后，孙老师用很多的案例给我们分析了科学探究的方式和意义，为我们的科学教学奠定了良好的基础。再一次感谢老师！</h3> <h3> 科创之路从这里启航，科学探究在此刻腾飞！为了国家的科技复兴，为了教育的科创理念，让我们再出发……</h3> <h3> 责编：石宝才</h3><h3> 参与：科学一组成员</h3><h3> 审核：陈文星 高超</h3>