与美同行 ，共享美育芬芳

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      2019年10月24日，彩虹小学美术教研组如期开展了教研活动，教研活动在教研组长陈静老师的组织下，付子睿老师作为教研活动的主讲老师分享汇报了自己参加2019年暑期培训的成果。汇报分为两部分：一、分享培训的整体感悟；二、分享陈丽萍老师的校本课程《板桥竹》。

      十九大召开后，习近平总书记在十九大报告中深刻阐明，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国兴运，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。” 

　　要实现全民族的文化自信，离不开我国五千多年文明历史所孕育的中华传统文化的深厚土壤，我们美术教育工作者要紧紧抓住本民族美术文化的根脉，追溯美术文化发展的源头，汲取中华优秀传统文化中的精华和力量，让优秀传统文化艺术走进学生学习生活，坚持不懈，在学习生活中享受优秀传统艺术的熏陶，提高精神生活质量，提升审美素养。

  咸阳市中华路小学的朱晓静老师，她给我们分享了中华路小学的校本课程：剪纸艺术。将我们带入到一个地方传统文化的世界中去，剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。

      风轮小学的陈苗苗老师以“一把打开心灵的钥匙”为题，向我们分享了她研究的一些成果，首先向我们分析了目前美术课存在的一些问题，又对我们一线教师提出了一些教师职业的基本要求。这些使我受益匪浅。还为我们针对赛教的情形进行了专业的培训，这对我们一线青年教师而言是十分有用的。

      陈丽萍老师的《板桥竹》这节课以乡贤郑板桥的墨竹为主要教学内容，追溯历代墨竹画法承传，赏析名家作品，突出文人画写意传情、托物言志，感悟形似基础上的神似，妙在似与不似之间，理解中国画追求“神似”的美学原则。通过让学生第一次课堂动笔，与赏析大师们画作后，重点分析水墨画中墨分五色的基本方法，侧重墨法运用，提升学生对水墨画的鉴赏能力。

      依据《全日制义务教育美术课程标准》中实施建议：美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

      在十九大召开后的今天，我们美术教师迎来了一个美丽的春天。

　　我相信，牢记教书育人的使命，不忘关心孩子成长的初心，立足课堂，踏实进取，必定能尽一己之力，守护文化之根、民族之魂，引领时代风气，实现科教兴国，实现民族复兴之伟业，铸就中华文化新辉煌！