课堂有限，阅读无疆——记“越语文”名师叶燕芬醇美语文课内外统整阅读专题培训心得体会

向阳花开

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叶燕芬

　　2019年10月22日至25日，我有幸参加“越语文”名师叶燕芬醇美语文课内外统整阅读专题培训。四天的培训，时间安排得满满当当，上课教师阵容强大，上课内容丰富，我收获颇多。

　　10月22日上午，绍兴文理学院大学生心理咨询中心竺洁老师给我们上了一堂妙趣横生的心理团辅课。“滚雪球”式记学校名称和姓名，短时间内拉近了老师之间的距离，让原本陌生的老师彼此熟悉，渐渐融入大集体；麻雀、凤凰、小鸡游戏，考验你的智慧与耐力，活动氛围紧张又不失有趣；最后两项虚拟情境，挑战小组在某种特定情况下团队合作的能力。

　　22日下午，我们在班主任的带领下来到绍兴市塔山中心小学，聆听塔山小学教育集团叶燕芬校长的讲座----《醇美语文：我的专业成长追求》。叶校长充满磁性的语言，向我们讲述她的专业成长历程以及“越语文”课程的研究。叶校长将语文课程与地域文化深度融合，她认为“醇美”是绍兴水乡、酒乡、名士之乡的意象集成，也是语文教学基于地域特点的求真、求活、求厚实的课感浓缩。语文如酒，分别从醇真、醇厚、醇味、醇香、醇和五方面详细阐述。最后结合统编版课程，重新审视，理性定位目标：从学语习文走向立德树人；从以教为主走向以学为主；从分数评价走向素养评价；从语文有界走向语文无界；从教学课文走向统整阅读。整个下午，自己犹如浸润在一坛坛醇香的绍兴美酒中，香甜可感，劲道十足。

　　23日上午，全国著名特级教师周一贯老师亲临现场，为大家作讲座。周一贯老师八十四岁高龄，满头白发，但精神矍铄，坐在台上足足讲了两个多小时。言辞诚恳，多次提到“得语文者得天下。”语文的重要性，阅读的重要性，不言而喻。作为老师，不仅要引导学生多阅读，而且自己更要爱阅读，做到与书为友，多啃精神食粮。

　　23日下午，观摩课堂。

塔山中心小学赵燕飞老师课内外阅读统整课《大禹治水》。一张照片引领学生走入课堂情境；以三个大问题贯穿整堂课始终：一是大禹为何治？二是大禹怎样治？三是结果呢？学生在老师的引领下读读、说说、写写，课文层层深入，最终水到渠成，三个大问题迎刃而解，完美演绎一堂精彩纷呈又扎实有效的语文课。

　　塔山中心小学梁爽老师古诗阅读课《夏日绝句》。整堂课始终感受不到老师教的痕迹，更多的是学生借助资料自主学习。听歌曲，读古诗，借助资料袋了解诗人、了解背景。同一诗人的不同作品，同一题材的不同古诗，老师巧妙的将它们串连在一起，语文功底深厚，地域文化凸显。

　　24日安排四节观摩课，文章体裁各不相同，足见组织者对此活动的精心编排。

塔山中心小学贺依娜老师绘本阅读《鸭子骑车记》。贺老师甜美的声音至今仍在我的耳边回荡。整堂课，贺老师将《鸭子骑车记》这个故事演绎得近乎完美，上课孩子与台下听课的老师都沉醉其中。精美的课件，甜美的声音，不露一丝痕迹的导语，将学生带入到故事中，他们仿佛也是动物中的一员，说话、写话训练，单元语文要素的落实，是那么的和谐自然，意犹未尽，语文味十足。

　　绍兴市上虞区百官重华小学徐华良老师群文阅读《不一样的狐狸》。徐老师选择《金色的脚印》《再被狐狸骗一次》《春田狐的爱》三篇有关狐狸的文章，组织学生群文阅读。徐老师注重学习方法的指导：群文阅读之前与学生一起梳理文章的阅读方法，阅读过程中再次提示方法；体现由扶到放的指导过程，重点指导阅读《金色的脚印》；课堂上学生思维训练点恰到好处，层层推进；重视文本借鉴，做到“知”与“行”的统一；对比阅读，丰富学生情感。

　　塔山中心小学叶燕玲老师期刊阅读《意林》。上课内容独特，叶老师大胆创新，课堂非常富有挑战性。班上学生人手一本《意林》，可见叶老师平时就有引导学生读。汇报学生预习情况后，及时总结读一本书的方法；学生自主选择的基础上，确定品读两篇《捉贼》《十八岁那年曾远行》，借助预学单，采用三人小组合作的学习模式，分别从主要内容、人物形象、优美语段、体会与感悟四个方面深入解读；交流反馈环节加入回忆语文课中学到的方法，加深记忆，突出小说情节跌宕起伏的特点。

　　绍兴市柯桥区钱清镇中心小学许小明老师小说阅读《穷人》。本单元语文要素是读小说，关注情节、环境，感受人物形象。许老师用三个词语：心惊肉跳、非……不可、忐忑不安，说一说文章的主要内容；关注小说的环境描写，关注桑娜的心理活动描写，结合具体语句，感受桑娜这个人物形象，起到牵一发而动全身的效果。联系作者，联系《快乐读书吧》的内容，课外拓展高尔基的《童年》选段，三分钟时间四人合作，提取概括关键词，完成预学单。课堂关注学生阅读方法的提炼。

　　25日上午，《小学语文教师》杂志杨文华主编讲座--《儿童课外阅读课程的构建》。他向我们阐述阅读的重要性，如何阅读一本书，阅读习惯培养的一些方法，国内外课外阅读成功案例等。

　　四天的培训已经结束，但每一位老师带给我的课程理念远没有结束。课堂有限，阅读无疆。让阅读成为自己每天必做的事，也让阅读成为每一位孩子每天必做的事。