<h3>窗外的秋雨滴答滴答地击打着节拍，这是她在演奏着丰收的乐曲。10月25日的上午第二节课，四（6）班的教室里传来了阵阵悦耳的歌声和极富韵律感的节拍声，市实验小学第三次"教学问题导向"音乐专题教研活动正在孩子们如痴如醉的歌唱声中进行着。本次活动由新进教师江仪执教见面课---《踩雨》，全体音乐教师参与了此次研讨活动。</h3> <h3> 江仪老师执教见面课</h3><h3>俗话说，良好的开始便是成功的一半。《踩雨》这首歌曲的内容生动有趣，紧贴孩子们的日常生活。课前交流环节，江仪老师以今天的天气为引导，巧妙地引出了执教课题《踩雨》，随即江老师以“雨”为话题引出，以“踩雨”为话题聚焦，通过与孩子们轻松愉悦的交流，唤起孩子们对于童年时踩雨的快乐回忆。孩子们纷纷结合自己的生活经历畅所欲言，气氛融洽而热烈，极大地激发了孩子们的学习欲望。接着，在播放歌曲前，江老师用“歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？”为试听主线，引导孩子们带着问题，用耳朵去听，用心灵去感受，用语言表达自己审美感受。从互动交流中，引导孩子们对音乐进行整体的感知，为下面的知识学习做好了情感铺垫。紧接着，在“戏雨”与“踩雨”的学唱学习环节中，江老师通过邀请学生上黑板上来为歌曲画上节拍，将一首歌分成若干乐句进行学唱教学。在教学中，江老师始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，由听到学唱歌谱，层层深入，由易到难的逐步学习知识。同时运用创设情境，想象画面，边唱边做动作等学习策略提升学生的音乐视野，提高音乐的感受力与表现力，增强学生的节奏感知能力。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 教研组内开展研讨</h3><h3><h3>课例执教结束后，与会音乐教师就本课教学展开了热烈地研讨。首先，江仪老师谈了自己的执教感受。她说，这节音乐活动课，经过前期校名师工作室的成员兼导师刘英老师的倾力指点后，通过今天课堂呈现的教学效果，她深深地感受到：音乐课不是单一的课堂，要在充分熟悉教材的基础上适当安排各种学生乐于参加的活动，并在活动中让孩子们熟悉歌曲典型节奏或旋律，感受歌曲的情境及特点，并巧妙解决难点。在此基础上学唱歌曲、表现歌曲，就水到渠成了。随后，导师刘英老师对江仪老师灵活地用天气导入，以及为歌曲编排律动动作等教学方法给予了肯定，与此同时，刘英老师也指出，在音乐课堂教学中，要多多采用多姿多彩的教学方式和灵活多变的教学方法来吸引学生的注意力，从而使孩子在玩中学，在学中玩，使课堂变得更加生动有趣。卢琼老师和熊俊老师同时也建议，在课堂中不必过多强调节奏，要从学生出发，保证歌曲的完整性，提高孩子学习音乐的兴趣。</h3></h3> <h3></h3><h3> 与会新进教师谈感受</h3><h3><h3>在聆听音乐组各位前辈们的指点以及建议后，与会新进教师纷纷表示受益匪浅。经过这次江仪老师执教见面课，她们对于自己的课堂教学有了更深层次的思考，在以后的课堂教学中，注重以生为本，注重相应的教学策略与方法的运用，让音乐课堂焕发出应有的活力与魅力。</h3></h3><h3>图片：李雪涵</h3><h3>文字：江 仪</h3>