<h3> 提升“生命意义”，捍卫“社会正义”，创造“幸福生活”。今日上午场有幸聆听北京师范大学教育学部教授王啸老师讲解《人在社会中生活：校长如何理解教育理念》。听了王教授的讲座，理解到教育之生活功能为创造幸福生活。人在社会中生活，生活的质量主要由幸福来衡量，生活的成就就是幸福，试想，孩子们生活在我们的校园中，眼中明亮，心中有爱，学有动力，幸福快乐，那么我们教育的终极目标就实现了。讲解当中看到一张照片，一个羞涩笑容的孩子，脖子上挂了一条“绿领巾”，虽然绿领巾事件早些年就有所了解，但今天看到仍然忍不住心疼。陶行知先生在《晓庄三岁敬告同志书》中写道，我们的教育实在需要园丁的智慧。每个孩子都是不一样的，有的是玫瑰，有的是雏菊，有的或许是参天大树，我们能做的就是好好浇水，好好施肥，让他们长成该有的模样，园丁的智慧也是我们校长的智慧。</h3> <h3>“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，这不是一句单一的口号，是我国几千年传统文化凝练的精华。下午场，王教授以“君子”开篇，讲座《作为君子的校长》。君子之道，以文会友，以友辅仁。“立天之道，曰阴与阳。立地之道，曰柔与刚，立人之道，曰仁与义”。我国传统文化源远流长，博大精深。作为一名校长，我们必须做一名君子校长，政治修养，专业素养，文化品位等都影响着学校的发展与品质。三流的学校是校长治校，二流的学校是制度治校，一流的学校是文化治校。学校要有君子文化，校长要先有君子文化，用君子文化影响学生，对人以爱、推己及人、修身克己、厚德载物、自强不息。君子校长当以“仁义礼智信勇”为修身之本，崇德修学，“以仁存心，以义立身，以礼节情、以智通识、以信通诚、以勇担道”。用君子文化治校，创建一流学校，培养君子学生。</h3>