宜昌市城区高中美术教研活动在东湖高中召开

宜昌市城区高中课题组（江北片区）

老师

高中

课堂

研究

宜昌市

美术

东湖

课题

教师

方案

2019年10月25日上午，宜昌市城区高中美术教研活动在夷陵区东湖高中顺利召开。在东湖高中艺术教研组长沈静老师的主持下，东湖高中易老师、夷陵中学杨雪梅老师、宜昌市一中王鑫老师分别进行了课堂教学、课题方案分享。此次活动由来自宜昌市十所高中的二十多位美术教师参加，是宜昌市高中美术老师进行课程改革的一次洗脑盛会。

活动开始，东湖高中教学副校长刘昌桂对各位参会者表示了热烈的欢迎，并指出高考模式已经发生改变，鼓励参会老师立足岗位迎接挑战，从学校实际情况出发，结合学科特点和学情，以课堂教学为中心，以常规细节化、教学常态化为重点，着力构建高效课堂，让宜昌市高中美术教育更具现代性、更具高品位、更具生长力。

接着东湖高中美术专职教师易艳带来了高中美术设计课《美的阅读---书籍装订设计》，令大家耳目一新，设计课堂中经学科整合呈现在大家面前的中国传统文化令人心醉，教学过程中有掩藏不住的爱国情结，有作为教师的浓浓职业幸福感，有醇熟浓厚的文化氛围和艺术气息，课堂中透露出的教学方向与方式都给大家上了很好的一课。

夷陵中学杨雪梅老师紧接着做了《指向核心素养的美术国家课程内容的校本化研究》的分享，从课题研究的七个方面进行了详尽的阐述。她选题明确，立论依据充分，归纳、提炼出的学术观念准确，表达清晰，内容具体，技术方案切实可行，总体上体现出明显的创新思路。方案中研究进展安排恰当，研究结果对现行美术教育中存在的问题有很强的针对性和切实的对策或解决方法，能够为解决同类教育问题提供借鉴及参考。在场的老师们为杨老师的敬业态度深深折服。

宜昌市一中的年轻美术老师王鑫也分享了《指向核心素养的美术课堂深度学习的策略与方法研究》课题方案。她的研究内容具体、详细，有明确的研究阶段划分，有每一阶段研究时间、顺序的具体安排；有每一研究阶段都有具体的目标要求；有具体的研究方法和研究手段；对研究过程有具体的实施途径；每位研究人员有明确的任务分工。她严谨的治学态度获得在场老师的侧目和敬佩。

钟老师主持大家对三位老师的课堂及方案分享进行了点评和鼓励。他首先赞扬了易艳老师充满人文情结的教学风格，并指出文化自信应该是老师带给学生的最好的营养，课堂中整合中国传统文化是必须的，让每一个学生都有身为中国人的自豪。这种课堂渗透是课堂改革中重要的一环，老师在课堂中的角色不仅仅只限于专业，易老师的课堂很好的诠释了“教育情怀”。对于课题方案的论证，他说，良好的开端就是成功的一半，写一份好的课题研究方案就等于研究成功了一半。从杨老师和王老师的方案中可以看出教师不断学习的重要性，教师的成长就是在教学和课题研究中进行的，压力越大，成就就越大，老师们要向这两位年轻老师学习，学习她们热爱学习的态度、饱满的学习热情和治学的严谨，并勉励课题组全体成员要珍惜机会，勤于钻研，不断反思，将课题研究工作落到实处。最后，钟老师鼓励课题组成员要勇于战胜研究过程中的种种难题，以“因为研究，所以幸福，做幸福的研究型教师”，期待所有课题组成员能以课题研究为契机，成长为研究型骨干、幸福型教师。