在研修实践中收获成长——横县百合镇大炉村委小学语文科第十小组第三次返岗研修活动

萧莫

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收获

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　　金秋十月是收获的季节，收获金黄，收获火红，收获翠绿，收获希望……就在这收获的季节百合镇语文科第十小组迎来了2019年度的第三次返岗研修活动。

　　 2019年10月18日上午，在横县百合镇大炉村委小学开展本次活动。在此之前，我们做了大量的研修准备。围绕2019年语文返岗研修的主题“基于语文主题学习的精读引领课教学实践探究”，我们选择了部编版三年级上册第五单元的第二课《金色的草地》。

　　我们提前进行了磨课，班主任来到我们学校进行磨课。此次磨课中，班主任及组内老师们对本课的教学设计的提出自己的看法及修改意见，大家各抒己见，经过磨课，我们完善了这堂课的教学设计。同时磨课的过程中我们学到了很多知识。

　　10月18日上午，黎老师对本次返岗研修活动的课文《金色的草地》进行说课。她从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教学过程，说板书设计这五个方面进行说课。

　　10月18日上午第二节，莫老师在大炉小学三年级开展研修展示课《金色的草地》。

　　《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文通过写兄弟俩在草地上快乐的玩耍和“我”发现草地会变色及草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

　　课堂上，莫老师请同学们演示作者兄弟俩在这金色的草地上玩耍的情景，让同学们体验金色的草地给兄弟俩带了的快乐。

　　上课时，莫老师与学生互动。在提出问题之后，先让学生思考，再引导学生回答。体现了以学生为主体,教师为主导的课堂教学理念。

　　学生们通过认真地听课，认真地观察，认真地思考找到了“我”发现草地变色及草地变色的原因，体会作者对大自然的热爱之情。

　　由于莫老师善于发现每一个孩子的细节反应，并对他们作出恰到好处的评价，所以每一个学生都全然投入到学习当中。

　　莫老师选用《捉虫的猪笼草》这篇短文进行课外迁移，使用了1+X的学习方法，有效的将本课的学习方法迁移到课外阅读。

　　教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。莫老师对刚才所执教的课例进行了自己教与学生学的总结反思！

　　班主任的评课以抓住教学设计的过程及目标的达成展开，对莫老师执教的《金色的草地》进行全面点评。

　　在这次返岗研修的实践活动中，我们每位老师都积极参与到其中的集体备课、磨课、评课活动中，不仅促进教师之间的合作交流，形成教师之间互相学习的好氛围，对年轻教师来说，更是一个成长进步的机会。
通过不断的学习，我们对于精读引领课教学实践探究能力、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识的在今后的教育教学实践中，我们将学习采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。