<h3>时间：2019年10月26日下午场</h3><h3>地点：平顶山市新城区公明路小学</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>观摩课：《Model 7 Unit 1 He can't see!》</b></font></h3> <h3> 观看与狗狗有关的视频，引出新课！</h3> <h3> 完成填词游戏！</h3> <h3> 通过视频，了解狗狗的排名！</h3> <h3> 通过提示，联想相对应的狗狗名字！</h3> <h3> 让孩子仿照板书独立完成一副思维导图。</h3> <h3> Hot dog isn't a dog!</h3><h3> 让学生举例说明，还有哪些名称也像热狗一样有趣！</h3> <h3> 布置作业！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 讲座：《思维导图的手绘及软件制作》</b></font></h3> <h3> 学会时间管理，用思维导图进行梳理，可以给我们清晰的思路。思维导图<span style="line-height: 1.8;">可以很好地帮助我们整理思维！</span></h3> <h3> 思维导图：</h3><h3> 聚合思维+发散思维</h3><h3> 形象思维+逻辑思维</h3> <h3> 中心图的构成及各部分所代表的含义！</h3> <h3> 用A4纸折出九宫格，在中心位置开始绘制！</h3> <h3> 自主练习</h3> <h3> 原则：</h3><h3> 单数找平衡，双数求对称。</h3> <h3> 老师们根据材料，现场绘制的思维导图！</h3> <h3> 杜老师利用电脑软件制作的本次会议通知思维导图。</h3> <h3> 推荐手机APP：幕布也可以进行思维导图的制作！</h3> <h3> 杜老师从手绘和电脑软件制作方面对思维导图进行了深入、细致的讲解，参会老师理论与实践相结合，对思维导图有了全新的理解与认识。相信在今后的工作中，老师们一定会把思维导图作为一项重要的工具，让其充分为教学服务。我们可以用最普通的软件开发无限的思维，让其为我们和学生服务！</h3>