抓教案作业展评，促教学质量提升——记天水市建二小学优秀教案作业展评活动

鹰击长空

作业

教案

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备课

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教研组

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优秀

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书写

　　【引言】教育是美好的相逢，是思想与灵魂的碰撞，是才学与胆识的擦肩；教育是一场品性的修行，耕耘与奉献同在，汗水与收获共存；教育又是一次美丽的邂逅，在这个金秋收获的季节，遇见爱洒桃李的老师，恰逢勤奋上进的学生。用手中的奋进之笔，谱写更加壮丽辉煌的教育华章。

　　

为全面落实学校“精细管理促发展，深度教学提质量”的年度总目标，进一步加强教学常规管理，营造浓厚的教学氛围，搭建教师间交流与借鉴的平台，提高教师的教学设计能力，加强集体备课能力。不断培养学生良好的学习习惯，提高学生作业的书写水平和规范意识，促进学生互相交流，取长补短，共同进步。在教导处的安排下，在各教研组的协同配合下，我校于10月23日成功举行了优秀教案、作业展评活动。

【教案展示】

【分管领导检查教案】

刘小兰副校长、万雄飞主任检查语文教案

赵文霞副校长检查数学教案

王智杰书记检查技能组教案

　　教案是教师备课这一教学环节的重要体现，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性。在分管教研组领导的带领下，在教研组长的全力配合下对教案进行了认真细致的检查。通过检查，绝大部分老师的教案能坚持按照“阳光课堂”六环节模式超周备课，教学计划完整、规范，有较强的针对性和指导性。教案格式规范、美观,突出六环节的训练重点。单元目标明确，每课时“三维”教学目标清楚、完整,教材分析中对重点、难点及关键知识点表述清楚,教法灵活多样、合理且操作性强,学法指导具体、针对性强。二次备课扎实，能展现教师个人教学风格，对教材教法能够深入理解，教法灵活多样，在备课中能够充分体现深度教学。预习案的设计能够吃透教材，紧扣教学目标，把握教学重难点，设计灵活多样，有深度和广度，有层次和梯度，注重课堂内外的拓展联系，以培养思维品质，提升学科素养为主。教后反思及时，扎实高效,有实践经验的总结,也有深入思索后的理论提升。

【优秀作业展示】

【教研组长作业检查】

　　学生作业书写规范美观，认真细致，页面保持整洁，有错必改。老师批阅及时，一丝不苟，耐心细致，批阅符号规范，能够用大拇指、小红花、红印章等方式对学生进行多元化评价，评语有指导性和针对性，字里行间充满了老师的殷切期望，激发了学生完成作业的兴趣，树立了自信，提高了作业质量。

　　作业展评初评环节由班主任具体负责，配班老师及英语老师协助在班级内组织进行初评。把作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合语、数、英三个学科作业情况，评出全班“书写最工整、页面最洁净、格式最标准、正确率最高”的学生的优秀作业。 同时，班主任及时组织学生召开总结会，表彰优秀，树立典型，让班上书写质量差、态度不端正的学生有了学习的榜样，明确了前进的目标。最后，各班评选出的优秀作业（语文、数学、英语）选送到五楼多功能厅进行优秀作业集中展评。教研组长分组按照七个方面的评分标准，坚持公平公正，公开透明的原则，以客观事实为依据，给分有理，扣分有据。在认真细致的检查下，进行量化打分，等级评价，各年级按参赛学生比例评出一等奖、二等奖和三等奖。

【观摩学习】

　　同学们通过认真观摩，学习借鉴别人的长处，大家纷纷表示，在今后的学习中一定要端正学习态度，养成良好的学习习惯，树立规范书写意识，不断提高作业质量，提高学业成绩！

【表彰奖励】

【万雄飞主任宣读获奖名单】

　　通过此次优秀教案、作业展评活动，营造了重备课、促反思，抓作业、细评改的教学氛围，为高效课堂的建构奠定基石，确保课前教学设计新颖有实效，课中教学实施重创生有深度，课后作业拓展科学有广度。只有在教学的各个环节精耕细作，才能有所突破，有所提高，才能向更高、更远的目标迈进。