听课评课共成长，特色课堂展风采——初中部评教评学活动正当时

称心

学生

老师

课堂

教学

不足之处

内容

课堂教学

学习

教师

描写

　　深秋十月，秋雨骤降，气温渐冷，我校评教评学活动正如火如荼。为了提高课堂教学水平，促进教师课堂教学的有效性，我们初中部按语文、理科、综合三个特色小组进行了为期三周的评教评学活动。

语文组

　　曹晓英老师讲的是《狼牙山五壮士》，引课较好，通过看电影的形式导入让学生能更深入地理解课文内容，教学思路清晰，整节课让学生通过读来感知文本从而情感得到升华。整节课教师语速有点快；给学生留的思考时间不足。

　　宋惠慧老师讲课的内容是《七律长征》，整节课通过导学案的形式开展。教师根据诗歌重点内容设计课内阅读理解训练，引导学生理解重点词句，体会革命精神。教学中学生的主导地位没有完全发挥出来，对诗歌的领悟的不透彻。需要继续引导学生在朗读中体会。不足之处：教学中没有充分发挥学生的主导地位，关键内容领悟的不透彻，需要加强读的训练，引导学生在朗读中体会。

　　刘芳老师的课是一节常态课，整堂课紧紧围绕“人物描写的方式”展开的，讲解细致，注重体现学生的主体地位。课堂上让学生表演体会作者的情感，这种教学方式不仅直观，更能引起学生的情感共鸣。不足之处是驾驭课堂能力不太成熟，时间把握略显紧凑。板书设计有待完善。

　　张渝老师的课堂教学设计体现了新课程的教学理念，真正做到教师主导，学生主动，实现学生与文本，学生与学生，老师与文本，老师与学生的对话，构建阅读成为思维碰撞和心灵交流的课堂，搭建起互动的桥梁，让学生在课堂上敢想敢说，能想能说，会想会说。但是要想让学生在赏析古代诗歌方面拥有独到的见解，光凭本节课的努力是远远不够的，还需要教师在课上进行有意识有计划的训练，以促使学生真正做到学以致用。

　　贡怀莉老师讲的是《狼牙山五壮士》的第二课时，在课的一开始，老师带领学生复习了课文的主要内容以及第一二部分的内容，将学生带入到抗日战争时期，身临其境去感受五位壮士的临危不惧、英勇阻击、宁死不屈的革命精神！在感受课文内容以及革命精神的同时，贡老师不忘语文基础知识的学习，积累好词语，语言描写、动作描写、神态描写，正面侧面描写等等。让学生在轻松愉悦的环境中学到知识、提高能力！

　　张丽琴老师讲授的是古诗《使至塞上》，课文内容相对于听障学生来说比较难理解，需要有历史背景铺垫和文化积淀。课堂教学运用了导学案，从检测预习到小组合作翻译，个人交流展示，辅以古诗文学习方法指导，适合听障学生学习。不足之处是内容设计容量太大，课堂时间紧凑不够用。

　　薛颖老师的课紧紧围绕新课标理念，教学思路清晰，教学方法新颖。根据聋生特点加强基础知识的积累，有效的帮助学生理解词语，以促进学生更好的理解课文内容。教学中，图文结合，以直观的图文让学生身临其境的感受到百草园的乐趣。板书以思维导图的形式把课堂内容串联起来，对学生记忆课文有非常大的帮助。课堂气氛活跃，教学效果良好。

综合组

　　杜英帅老师的课真实扎实务实，通过让学生复习正方体的绘画步骤导入到了长方体的结构素描教学中，通过课件的引导让学生参与到课堂学习中，透视知识贯穿始终，重点难点明确，并做了详细的示范和深入指导，不足之处就是留给学生练习时间不长，没有了总结时间，专业美术课堂需要两节课完成效果会更好！

　　王丽君老师的信息技术课《贺卡的制作》，选取学生的生日为主题，利用word制作生日贺卡，送给过生日的同学。不仅促进学生间的同学情，还让学生体会到信息技术的实用性以及综合实践性，真正做到学以致用，努力做到活学活用。

　　赵凌老师的阅读课《人物描写方法——外貌描写》，通过欣赏名家描写人物外貌的好文章，再结合学生身边熟悉的同学、老师，引导学生抓住人物外貌特征进行描写，提高观察思考及文字表达能力，提高学生对阅读和写作的兴趣。

不足之处：阅读课不是作文课、语文课，要发挥聋人教师的长处，用手语和语言进行表达，带学生阅读好的书籍，走进文学的殿堂，领略手语故事的美。

　　王瑞霞老师的品徳《法不可违》是一堂很实用的课，通过一个个案例的分析，让学生知法懂法，学会约束自己的行为习惯。不足之处是如果联系学生生活出一些判断题让学生参与进来会让课堂发挥更好的作用。

　　赵杨老师的体育课《跳马》，利用器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率，激发学生的运动兴趣；培养学生克服困难、不断向新的目标挑战的优良品质；重点、难点把握到位。不足之处是没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

　　陈欣老师的《飞檐斗拱最美中国古建筑》是针对我校师生古城平遥研学之旅归来，为让学生更好地认识中国古建筑而设计的美术鉴赏课。这节课通过欣赏平遥古城的古建筑，让学生在木工坊活动中分组搭建斗拱模型、拼装鲁班锁，认识榫卯结构这一中国古建筑的灵魂，感受中国古代工匠的无穷智慧，加深学生热爱家乡的情感。今后要结合研学活动走过的地方多让学生参与到课堂上，寻找资料、讲故事、当小老师等等。这堂课是突破书本知识后的一次有意义的尝试，美术教学的内容不应只在书本中，还在我校师生外出研学的路上，最美课堂在路上。

　　李志英老师的英语课的亮点：在聋生中开展音标教学，学习发音规则，帮助学生攻克记忆单词的难关，这有利于培养语感，养成良好的英语学习习惯。

　　桂敏老师的体育课《肩时倒立》是体操中的一节技巧课。肩肘倒立也是技巧运动中最基础、最重要的学习内容。是以颈、肩及两上臂做支撑的倒立类动作。肩肘倒立有很好的锻炼价值，不仅能有效地增强体质，提高内脏器官的功能、及人体的平衡控制能力。而且能培养学生勇敢果断，克服困难的精神。
桂老师整课设计新颖，教学方法多样。尊重学生主体地位，加大自学自练力度。让学生在自主探究及合作探讨中，扎实掌握了本课内容。尤其在专项准备活动中以4种泳姿的上肢划水动作进行热身，引申了课外知识，非常精彩！

理科组

　　武玲云老师教学逻辑性强，注重学生计算的训练，课堂中她将分数乘除法与解方程两个知识点进行了教材重组，并且例题与习题一一对应，强化学生对知识点的理解，学生课堂参与性极强。

　　张建丽老师讲的是初一数学《倒数的认识》，能根据学生的实际设计教学，有效抓住关键词逐步让学生理解概念，然后通过形式丰富的小练习，循序渐进，由易到难，强化了学生对倒数的认识，使学生掌握了求倒数的方法，大大增强了课堂教学的有效性。

　　常雪娇老师的公开课，整堂课十分条理清晰，逻辑性强，注重学生新手语的学习，课堂上引导学生自我探究，小组合作从而获得新知。

　　赵军慧老师的公开课，整堂课精讲多练，练习贯穿始终。注重分类教学，不同学习能力的学生都有收获，学生学习积极性很高，教学效果不错。

评教评学

　　以评促教，以评促学。下棋找高手，弄斧到班门，才能炼就真本领。初中部全体教师分组进行了教学研讨，每位同伴都是彼此成长路上的良师益友，大家虚心好学，句句诤言，让人信服。评课中实事求是，做到了知无不言，言无不尽，人人评课，个个提高。 让我们坚守初心，牢记教育使命，为做让学生满意的好老师而努力提高自己！