【教育提升之教育教研】百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲——展览路小学第三届课堂节之数学青年教师入门展示活动

一起来，加油

学生

老师

教学

课堂

执教

口诀

数学

乘法

笔算

学习

　　为了扎实推进“聚焦学科核心素养、提高课堂教学实效”的深入实施，有效推动教师专业发展进程，促进全校教师队伍整体素质的提高，展览路小学开展“千人教学技能大赛”暨第三届“课堂节”活动，此次活动由校长吴志强精心谋划、教学副校长张爱霞总负责、教导处成员分科合作。

　　继“名师引领”、“骨干研讨”之后的“青年教师入门展示”环节在教导处成员胡晓莉和李隆洁协力合作、高中低数学组的组长协调分工下，9位数学组的新成员投入了百分之百的热情。课前，老师们认真选课、精心备课、细心研课，不仅虚心向自己的师傅“取经”，还大胆加入了自己的想法和创意，她（他）们的课堂呈现出了多样化的教学方式，展现出不同的精彩。

　　王淑慧老师执教的《5以内的加法算式》，整节课充分利用学生的生活经验，充分发挥学生的主体地位，创设生动有趣、直观形象的数学教学情境，运用摆花片、手指演示、多媒体形象展示等各种形式，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，让学生在生动具体的情境中理解和认识了什么是加法算式，再次感知了加法的含义。巩固练习时同桌互查的做法值得大家借鉴。

　　李璐老师执教的《0的加减法》，李老师抓住一年级小朋友纪律性较差的特点，采用柔和的语言与小朋友交流，鼓励表扬学生，轻松组织了课堂教学，也让学生充分体会到老师的亲切感。李老师能根据小朋友好奇心强的特点在教学设计上用心地寻找了小猫钓鱼的视频动画以及小朋友喜欢的动物图片作为素材，并采用了“数字大爆炸”“开火车”“你问我答”等形式多样的游戏来进行巩固练习，拓展思维，从而很好地培养了学生学习的兴趣。

　　黄玲老师执教的《7的乘法口诀》，教学设计巧妙，环环相扣，将白雪公主里的主人公自然地融入到课堂教学中来，学生在趣味数学课堂中表现出色，课堂气氛异常活跃，整节课重点突出，难点轻松突破，板书设计完整美观大方，使学生对知识点的印象更加深刻。

　　杨青老师执教的《植树问题》这节课，在教学开始，利用“五指手指个数与手指缝之间的关系”充分激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学就在我们身边。杨老师对重点词“间隔、间距”的解释到位，小组合作探究不同种树方案的过程，让学生的个性发挥得淋漓尽致，从而对植树规律的得出了实践性的体验，加深了对这个规律的理解。同时，注重培养学生的归纳总结能力。能够放手让学生自己总结计算的规律、公式。练习的处理，有梯度，巩固新知的同时，较好的完成教学目标。

　　魏振英老师执教的《8的乘法口诀》，魏教师创造条件鼓励学生积极参与、高效参与，尽量多地给孩子们一点机会，让他们自己去发现并总结“8的乘法口诀”的规律，给他们一点疑难，让他们自己去探索，在教学过程中，教师能及时鼓励学生，培养学生学习数学的兴趣，注重对学生学习过程的评价，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。

　　田君老师执教的《三位数除以一位数的笔算和验算》这节课，首先复习了两位数除以一位数商是两位数的笔算，为本节课的学习做了很好的铺垫。充分利用新旧知识的迁移作用，由旧知引入新知。通过解决问题，尝试笔算，田老师从算理出发，引导学生理解，从而真正掌握计算方法，进而学习验算，培养学生笔算后验算的好习惯，达到情感的升华。可以看出田老师课前是精心准备的。

　　邢梦雪老师执教的《分类》，邢老师创设情境，将“分类”与生活紧密联系在一起，让学生将抽象的概念在动手操作中得以领悟，在教学过程中，注重张扬学生的个性，让学生动手去分类，总结出了不同标准下的不同分类情况，在巩固练习中，邢老师能灵活处理突发事件，将学生的疑惑一一排除，使学生的思维变得更活跃，教学效果也得到了提高。

　　郝喜胜老师执教的《3的倍数的特征》这节课，3的倍数特征是本节课的关键。整节课，郝老师采用“猜想——验证——归纳”的教学过程，突破教学重难点。自主探究，小组合作这个环节中，通过学生独立圈数，小组合作讨论找规律，来发现3的倍数的特征。给学生提供了生生交流，合作交流的平台，有了表达和倾听的机会。展示交流中，学生表现得活跃，组织语言能力强，思维敏捷。郝老师自始至终都作为一个参与者，引导者，组织者来教学，把课堂还给学生，以学生为主体。

　　杜敏老师执教的《用2—6的乘法口诀求商》，杜老师巧用代金券的问题进行了简单复习，自然地导入新课，同学们的积极性被调动起来。杜老师注重培养学生的数学素养，注意知识的迁移。在课堂上大胆放手让学生独立思考，自主探索，并在合作交流的基础上形成用乘法口诀求商的基本思路，培养学生用乘法口诀求商的基本技能。杜老师在课堂上注意对学生的评价，如：“你回答问题声音真响亮！”“你说得很完整！”老师在课堂上有目的地引导学生有条理地表达自己的见解。

　　一堂堂精彩的展示与活动，体现出数学老师们对《新课程标准》的精准解读；一个个问题的巧妙预设，体现出老师们的教育智慧。

　　活动结束后，教导处成员胡晓莉和李隆洁老师又组织大家分别对9位新教师的课一一点评，肯定了其授课亮点，指出了存在问题，明确了成长方向。

　　针对数学教研组集体研讨评课的建议，9位新教师认真总结，并明确表示：今后，将加强对教材的研读，准确把握知识点；继续向老教师学习，多听课，勤反思，在备课、授课及课堂的组织管理等方面下功夫，不断提升自己的专业技能。

“千里之行，始于足下”，课堂教学是不完美的艺术，虽然新教师的课堂在细节处理上会存在一些不足之处，但她（他）们素质好、起点高，经过展示课活动的磨炼，相信她（他）们在教学上一定会不断提升，开拓属于自己的精彩教育之路！