“遇见”采荷二小（跟岗学习小结）

四维街小学

采荷

我们

老师

学习

二小

课堂

学生

感悟

学校

德育

　　10月20号我们一行四人怀着“积极参与，主动融入，虚心学习，注重沟通”的态度和学习目的来到了采荷二小，进行我们为期一周的跟岗学习，在学习期间我们参加了采荷二小的升旗仪式、大课间活动、值周管理等活动；参加了行政会、班主任会等学校常规工作；观摩了语文课，数学课，英语课以及数学同步课堂，还接触了德育部门管理工作，以及特色少先队工作和教科室等工作……这些活动让我们可以深入学校各项工作以及教育教学的方方面面，全方位感受一所名校的日常运作。这一个星期，让我们几个收获颇丰，感悟多多。

感悟一：“和”文化立校

俞校长说，学校文化建设的关键是理解、认同和践行。采荷二小对“和教育”的文化架构，从校名中的“荷”开始，借“荷”喻“和”，提升了教育思想的高度，拓展了后续发展的宽度。“惠风和畅，和而不同，和衷共济”是价值追求，和美校园、和雅教师、和润课堂、和洽团队是实施途径，而和乐少年是学校的目标指向，通过五和并举，实现学校的办学宗旨：为每一位师生的幸福人生奠基。

　　我们还来到了采二的新校，“景和小学”在李校长的亲自陪同下和亲切讲解下，我们一行四人也对该校的办学理念和学校文化有了一些了解。景和小学打造的是“乐”文化，“和”是“乐”，因‘“乐”是“和”的果。在这个乐文化中，他们希望孩子既要有IQ（智商）会学习，有AQ（逆商）能乐群，也要有EQ（情商）懂乐玩。做到是“和而不同”的理念。

感悟二 教师是学校发展、学生发展的根本

　　在跟岗学习的这个星期，从各项活动中我们发现，采荷二小非常重视教师的发展以及课堂的严谨和学生习惯的培养。四维街小学教研组长和优秀的语文老师童秀娥这样深切感受说：在采荷二小，走入他们的课堂，让我们感受到了＂和润课程＂的真谛。听了蔡曙晗老师执教的巜雾在哪里》，张浙英老师执教的《黄山奇石》，她们的教学自然亲切，得心应手。蔡老师以故事开头激起学生们兴趣，课程结构明晰，课程上生生互动，师生互动，注重了学生朗读、说话、写字能力的培养。对学生的评价不单一，如“正确、真好听、太有创意了、太欣赏你了、表扬你”等，学生听后，积极性更高了。特别是设计的“学习单”，让学生心中有目的，学中有方法。 读后有感悟。张老师的课堂导语设计精，课中没有一句多余的话，注重学生学习习惯的培养，课中时时听见学生响亮的口号，从喊起立开始学生说“站如松”，坐下学说“坐如钟”，读书时说“背要直”，放下书说“抬起头”。课中适合的点拨，让学生真正明白《黄山奇石》奇在名字奇、形状奇。教师引导学生把语文教学引入了艺术殿堂，为我们作了实实在在的示范，清清楚楚的引领。真的可谓是＂师指一条路，烛照万里程＂，让我们真真切切感受到了＂常态课堂＂的＂别样风采＂。四维街小学的大队辅导员罗琼老师这样感受说：这次来很荣幸参加了采一采二的英语联合教研活动。执教教师年轻，漂亮，有活力。课堂很精彩，设计巧妙，安排合理。课堂设计有层次，有深度，有新意。教学环节过渡自然。给我们印象最深的是，在课堂上渗透了很多思维的知识，三年级才开始学英语的孩子都能这样优秀，这足以证明老师们平时的英语教学功底是多么的扎实。

感悟三 学生发展是学校教育教学根本

　　教孩子6年，想的是孩子60年。管理者要高瞻远瞩善于立足当下并追求学校的长远发展。教师发展是一所学校持久稳健、发展的动力和支撑。在采荷，和乐少年具有四个基本特质：文雅、灵动、阳光、和睦。和乐少年的培养，离不开课堂，用采二的话来讲，就是和润课堂。在学习中的大队辅导员罗琼老师这样深切感受到：德育主任王耶勤万忙之中抽出时间来给我们做德育工作介绍。美丽大方的王主任给我们提供德育管理以及参与基层德育工作的机会和帮助。大队长给我们介绍了队室的每个角落，从大队长落落大方的介绍可以看出采荷二小队员的素质。期间，有几个队干部在值守，等待队员们用平时积累的奖章换取礼品。德育主任给我们详细介绍了和乐少年。采二探寻“和乐少年”核心素养，开发成长系列德育课程。“和乐”有和谐快乐之意。“文雅”指向学生的教养。“灵动”指向学生的心智模式。“阳光”指向学生的身心状态。学校会在不同环境，不同的时段让孩子们在校园快乐成长每一刻。

感悟四 加强交流，多种形式学习 感悟五   收获

这次挂职学习，学校安排了教科室主任杨雪老师和资深数学老师陈静娴分别作为四维街小学王高敏老师的管理导师和学科指导老师。优秀年轻漂亮的王耶勤德育主任，英语老师郑红鹰分别作为四维街小学大队辅导员罗琼老师的管理导师和学科指导导师，优秀的秦斐老师和黄艳琴老师，作为四维街童秀娥和瞿仙两位老师的班主任导师，一个星期通过与导师的接触，我们深切感受到这里的老师由内而外散发的人格魅力，导师们人品谦逊，平易近人，对待学生也是和蔼可亲，百忙之中抽出时间和我们交流，每当我们提出了教学中存在的困惑，两位老师对我们的疑问是有问必答，班主任黄老师和秦老师为我们细心介绍了班级管理和班级文化建设方面的具体做法，我们深深地被折服了，在这美丽的教室文化背后，汇聚的是班主任智慧的头脑，勤劳的双手和不懈地努力。最后，导师们还给我们分享了教学资源。 短暂的跟岗学习的日子即将过去,但留给我的记忆却是深刻的。通过学习，我们有了全新的感受与体验，我们将会把学习到的方法实施到自己的工作中去，并不断创新，使我们的工作上一个新的台阶。

　　每一次学习都是用心在记录和感悟

　　时光过得飞快，一个星期的时间很快就过去了。这次跟岗学习，让我们这一批学员深切感受到：采荷二小领导的重视，令我们倍感关注，指导老师的尽责，令我们学习充实。办学富有特色，令我们拓展视野。校长引领睿智，令我们钦佩。后勤安排体贴，令我们学习便捷。采荷二小让我们学到了很多宝贵的管理和教学上的经验。马上，我们又将回到各自的岗位上，继续我们的教育教学管理，但我相信，我们会在管理中不断反思，及时总结，适时改进，充分完善，不断提高自身业务素质的提高。

花絮

秋采荷

万里深秋来采荷，
无为此行终不悔。
教海一周似潜泳，

笑拂白堤回四维。

　　西湖行
购物天堂无购物，
采荷圣地尽采荷。
潜水一周皆迷眼，
初心从教乃上乘。