千里送教，情满大关

王绮

千里送教，情满大关

——香晖园小学开展教育帮扶大关县教研活动
        送教千里外，大爱总关情；扶贫先扶智，教育添助力。10月22-26日，中山火炬开发区香晖园小学的送教团队一行5人，在副校长陈虹岗的带领下，远赴云南省昭通市大关县送教上门。

        中山—深圳—重庆一昭通—大关，一天的时间，一路的颠簸，天擦黑，终于到达目的地。

       23日一大早，从客栈爬这样的阶梯三次才到街口。

进了小小的校门，还是步步高升的台阶。

　　一大早，孩子们冒着小雨，有序出操，强健体魄。

        早操后，大关县笔山小学骆福桂老师与香晖园小学王绮老师的同课异构活动就开始了。

骆老师备课认真，上课效果挺不错呢！

　　王老师激情洋溢又不失和蔼的课堂魅力吸引了孩子们的目光。

六（1）班教室除了上课的孩子，后面挤满了从各个镇区小学慕名而来的老师们。

　　小组研讨，王老师深入学生，聆听孩子的思考过程，适时点拔。

　　济济一堂的教室里，上课的孩子精神饱满，纯朴透亮的眼神闪烁着求知若渴的迫切与难以压抑的雀跃。

　　课堂在欣赏地球的品读中开始，在探讨地球有限资源中思索，在人类别无去处中惋惜并警醒，在坚定珍惜资源保护环境中激情，在创作环保标语中升华，在课外延伸中拓展知识容量，在探讨逻辑关系中懂得一步步推出结论……

         课后接着是笔小杨德英副校长主持的两节课的说课评课环节。

        相同文本，截然不同的教学设计，风格迥异的课堂呈现方式，让人感触良多。上课老师将自己的设计意图进行说明后，听课老师随机点评，教研氛围浓厚。

　　王绮老师说课在说明文教学备课时关注的语文要素作重点说明。

　　笔小语文教研组长李老师为笔山小学扎实落实教学任务和开放性环保知识点拨颌首，更为香晖园小学王绮老师在“科学小品文”中紧抓关键词句理解表达观点，并随机渗透逻辑思维训练和层层推理出结论的做法拍手称妙。

　　在笔小支教一个月的开发区三小教导主任吴书丽作点评。

　　香小副校长陈虹岗以课为例，强调语文教研如何突破难点，简单教语文。

笔小刘华校长则举陶行知强行喂鸡与松开禁锢喂鸡的故事，简明扼要说明教学应如送教老师变被动为主动学习的生动例子。

        下午，香晖园小学教导副主任李端生作题为《有底气地做一名专职教师》专题讲座。他强调新课程标准下老师们如何研读课标、教师用书和教材等有字之书，还要研磨课堂、细节、组织形式等无字之书。讲座中还结合自己的教学经验分享了高效课堂的具体实施方法。

        香晖园小学德育副主任王铎作题为《创造一间幸福的教室》的专题讲座。他从如何创造一间幸福的教室出发，到班主任专业发展的四种能力，为笔山小学和木杆镇的老师们提供了班主任专业发展的新思路。

        24日上午，笔山小学张洁老师和香晖园小学黄敏珊老师进行五年级数学《平行四边形的面积》的同课异构课活动。

　　黄敏珊老师课前互动游戏破冰有方，气氛融洽。

　　黄老师的课堂有趣，有序，有据，有法，思维训练立竿见影。

听课老师听课过程中鸦雀无声，特别让人感动的是那种虚心讨教、认真学习的精气神。

　　课后依依不舍的告别。

　　课后说课评课环节，大家畅所欲言，既无过多客气的繁文缛节，也无形式的虚空，表现出来的是一种认真对比研究的学习氛围。

        在笔小支教一个月的开发区二小数学科组长温秀文老师作点评，为笔山小学张老师有序开展教学的淡然自若，更为香晖园小学黄敏珊老师以“猜想-论证-结论”为线，让学生条理明晰的学习过程和缜密数学思维训练的高效课程频频点头称赞。建议把最后学以致用练习提炼为“应用”更为贴切。

        笔山小学刘华校长为送教老师颁发送教证明奖状，感谢支教团队的辛勤付出。

　　心若在梦就在，天地之间有真爱。

        笔山之行划画上圆满的记号。

        简单的午餐后，近三个小时的山路十八弯后，送教一行赶到乌蒙山腹地的木杆镇完全小学。只见山腰处的小镇让人以为到了飘渺的山巅云海。

　　街边校门口的拾级之旅，召示着知识本身就有引领我们积极向上的力量！

　　爱默生说：“知识能改变命运。”因而，知识的殿堂不求奢华与否，便如席勒所言：“使人伟大或渺小皆在其人之志。”

        24日晚7:30，简单的见面会上，全镇13间乡村学校的老师除有住宿生留守名老师看管学生外，60多位教师全都集中到木杆镇中心校。

        李端生副主任作题为《有底气地做一名专职教师》专题讲座。一个小时的讲座，为山里的乡村教师打开了一扇不一样的大门，只要用好课程标准、教参、教材三本书，做一名有底气的专职教师也是指日可待的。

　　紧接着王铎副主任作题为《创造一间幸福的教室》专题讲座。他引领老师们创造一间有教师个性、有学生特性的幸福教室，更能让特色班教师拥有不一样的幸福感和成就感。

        25日上午，密锣紧鼓的四堂研讨课让人目不暇接：木杆镇完全小学三（1）班陈芬老师展示《总也倒不可老屋》一课。

        王绮和吴书丽老师同课三构，为六1班学生上示范课《只有一个地球》。

　　座无虚席，学无止境。

　　木杆镇完小刘信春老师和香晖园小学黄敏珊老师同课异构五年级《平行四边形的面积》。

　　黄敏珊老师的数学课让你见证：数学课也能娓娓道来，条清理晰，习得方法，发展思维。

　　学习使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……凡有所学，皆成性格，受益由己再及人。

　　教师饭堂大锅饭。无饭桌，站着吃饭关系更密切。

　　学生饭堂亦然……据调查，国家补贴标准：午餐4元，住宿生晚餐5元，早餐0元。因此，住宿生一天只吃两顿饭，不吃早餐！！！上午早读加4节课，12点吃午饭……

       午饭后送课老师们顾不上休息，在木杆镇中心校彭树艳主任的主持下，支教一行7人马上进行说课评课及新教改要求下的备课方向指引。

　　香晖园小学副校长陈虹岗就当前的课改要求，建议老师们从学生为主导，改革课堂方式，适当放手，让学生习得方法，真正从学情出发，提高教学的质量和效率。相信他们缺少的只是学习的机会，教学方式的改变，势在必行；改变所带来的良性效应将让他们更加充满信心和力量。

　　香小一行五人加两位一个月支教开发区名师毫无保留的专业传帮带，情真意切的教学方式方法倾情相授，感动着山区纯朴又尽职的同行们——木杆镇中心校唐贵超校长为支教老师和上展示课老师颁发证书。

　　教育协作，大有作为。贫穷限制了很多可为之事，但“只有人类思想能够蔑视一切限制。”学习，改变，做更好的老师，做有底气的专业教师！

　　为了让住宿生天黑前走路回到家，周五中午饭后上课，2:30放学。

　 在山路上盘旋不断上升，进入乌蒙山森林保护区。

　　都说大关天无三日晴，迷蒙细雨中，陆陆续续看到路上三五成群冒着小雨翻山越岭走路回家的孩子。

　　他们都是寄宿到木杆镇完全小学的4-6年级林区孩子，需步行三四小时才能回到家。

　　　我们深入乌蒙山保护区内仅设1-3年级的林区小学调研。

        送教一行目睹孩子们尽管生活贫困却坚持上学读书，为他们能坚持不懈的毅力和行动所动容。

       接下来的一段时间，两地的学校互访不断，目的是促进山区薄弱学校迅速起飞不遗余力，为山区的孩子和人民聊表沿海城市兄弟学校的联谊之情。相信在大家努力下，我们会看到山区教育的快速起步。

　　归途如虹！