志存高远 学求博深——记全国第四届心理健康课堂观摩活动

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        为了促进中小学心理健康教育的实践成果交流，推动广大教师研究中小学心理健康教育的熱情，中国教育学会学校教育心理学分会定于2019年10月23日-25日在吉林省长春市举办“第四届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨活动暨第八届理事会换届大会”，为中小学心理教师提供优质展示平台。邀请全国从事中小学心理健康教育的优秀一线教师进行现场借班展示，并邀请相关专家进行点评。同时，专家就“学生积极心理品质培养”和“学校心理健康教育”等主题进行专题讲座。

        2019年10月23日我们抵达长春，在东师会馆（长春市净月经济开发区博学路377号）进行报道。

活动一：开幕式

2019年10月24日早，我们抵达长春国际会展中心，参加第四届全国中小学生心理健康教育课堂教学观摩研讨开幕式活动。

       开幕式的现场气氛热烈，座无虚席。心理健康学科尽管仍然是一门十分年轻的学科，但我们却在大家的热情中看到它的未来和希望。

       为我们开讲的专家是来自上海市教育科学研究院的吴增强教授。吴教授以学生心理健康服务体系建设的若干思考为主题，全面的介绍了学校心理健康教育工作队伍的建设，我们又应以什么样的态度去面对处于“灰色地带”的学生，如果处理心理辅导与各育的关系，同时在此过程中，心理健康教育又有着什么样的影响和作用，心理健康教师又承担着什么样的责任。

　　紧接着是让人别开生面的专家圆桌讨论——心理健康教育课程设计与实践，由刘宣文教授主持，许爱红、连僧、李正云、吴杰和盖笑松教授共同呈现，全方位的呈现和解答了我们一线心理健康教育工作者的疑惑，如：

（1）在各人心目中当中好心理健康课程的标准。

（2）在心理健康辅导课中，我们教师需不需要保持价值中立？为什么需要\不需要？

（3）心理健康课程如何在立足于本校的学情上去选题。

（4）做为一名心理健康教育教师如何去促进自己的专业成长。

活动二：心理健康教育教学课程观摩

24日下午，我们来到东北师范大学附属中学听课。

       第一节我们倾听的是来自西安的李老师和附中初一（5）班的同学一起带来的《把你的耳朵叫醒》。这堂课李老师带领同学们先从视频听清的重要性，再到三个小金人，最后到我的倾听小金人，孩子们在自己特有的小金人身上，感受到了倾听的重要性。

        第二堂课，我们聆听的是来自嘉兴市文贤学校黄家明老师和附中初一（6）班的孩子为我们带来的《难题的小船》。这是一堂问题解决的训练课，同学们跟着黄老师紧凑有序的活动环节，一步一步的发现和感受解决难题时我们所拥有的心情。

　　第三节课是由来自山东省的孙老师和初一的同学们为我们带来的《梦想你好》，孙老师引导同学们从一开始的遇见梦想，再到描绘梦想树，最后到梦想树的茁壮成长，让同学们在轻松愉快的体验中感受到拥有梦想只是第一步，最重要的还是我们要每天去浇灌我们的梦想，让我们的梦想小树长成参天大树。

　　第四节课是由来自太原市的郝晓玲老师和附中初一的孩子们为我们带来的《你想变得更聪明吗？》，郝老师一步一步的引导同学们了解到，我们每一个都是可以变得更聪明的，我们不能固步在我们的思维中，要突破固定型的思维模式，成为大家都想成为的大树人。

　　25日上午第一节课是由松江区的宋美霞和初二的同学们为我们带来的《考试压力那些事儿》，宋老师以问题导入的形式来调动同学们积极的思考，去把压力实体化画出Ta的样子，再到对自己内心的对话，最后到接力打力，让同学们了解到压力于我们而言是无处不在的，我们不是要去摆脱压力，而是要学会于压力共处。

　　第二节课我们欣赏了来自梅河市的禹懿航老师和附中初二（5）的同学们一起带来的《合作新征程》，禹老师从一开始的视频导入，到强强联合创建团队，再到急速比拼合力探索，最后是脑力激荡合力创造，创造出属于自己小组“最美丽的塔”，让同学们在活动中感受团结就是力量。

　　第三节课我们聆听的是由四川省的王婷老师和附中初二（12）的同学们带来的《怦然心动——初中生爱情观探索》，王老师把沙盘带到了教室上，让同学们在沙盘的世界里思考：爱情是什么？你的爱情观是什么？你认为的爱情是什么？等一系列的问题来探索爱情的样子。

　　最后一节课是由来自大连汇文中学的刘玉宏老师和附中初二（3）的同学们带来的《发现成长——生命线》，刘老师用音乐冥想的方式轻轻地去引导学生们去思考：（1）过去特别令你自豪的三件事。（2）未来岁月，最想实现的三个目标。（3）生命线（4）过去令你深感挫折的三件事。去体验、思考自己的生命线。

活动三：闭幕式

2019年10月25日下午，在东北师大附中净月实验学校博学路校区举行大会的最后三项议程：

（1）学校心理健康教育工作经验交流。

（2）公开课教学观摩点评。

（3）全国第四届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨会的闭幕式。

        总之，非常感谢有这次学习的机会。“十年树木，百年树人”，开展心理健康教育工作是长久之计，它是一个“潜移默化，润物细无声”的过程。在今后工作中，我要不断提升自己的专业素养，关注每一位学生，从细微处着手，努力提升学生的心理素质，健全学生的人格，让学生健康快乐成长。