金柳林校长座谈➕全国各地优秀班会课说课

夏天 那抹蓝

班会

学生

老师

班会课

教育

孩子

视频

展示

问题

父母

交流主题：正己 明志 深耕

一、正己

老师们的构成，老师们的三观教育

二、明志

有一个困扰：政治性的问题对教育的困扰，政治性内容对教育很重要！

例子：俄罗斯德育教育的内涵：爱国主义是旗帜，强国意识是

美国的爱国主义教育很突出，学生要背诵关于爱国的誓词等

英国成立了政治协会，政治研究教育机构的成立，培育青年对议会制度的认同

韩国的“国民精神”教育，坚持不懈！

结论——每个国家的德育教育本质都是想通的

清晰指出的德育教育关注点

内容互相关联，互相补充

三、深耕

金柳林的教学理念：东西并容，明德启智

该校的师资年轻，但是他们特别注重对年轻老师的培养，让年轻老师尽快成长！

应试教育和素质教育不是一对矛盾，应该将二者有机结合！

班会课说课

第一节：学会与父母沟通

内蒙古呼和浩特市新城区丁香路小学 陈娟

一、探讨社会新问题：低头族现象

一等来自于学生的信，引出矛盾

二、烦恼漂流瓶：与父母沟通的困惑

三、山谷的回音：听听来自父母的心声

收集整理来自家长群的回馈

四、解决烦恼，学会沟通

1.游戏感悟

2.案例讨论（出示两则材料，分别来自苦恼的女儿和伤心的母亲的信）

五、亲情行动：学习与父母沟通

制定与父母沟通的行动清单

六、课堂总结

成功之处：方式上多样，达成育人目标

不足之处：学生现实中出现的问题大同小异，老师应加以指导

第二节说课

出现的问题：1.2.3.4

这节课要达成的目标🎯

课前准备：

班会课的准备

班会课实施：

1.焦点访谈的形式导入

2.出示学生的展示照片，活跃气氛，然后展示校运会报名情况

板块一：班级内主动报名的同学

板块二：自己从来没有参加过，所以没有报名——从未参与的实则是不愿意超越自我（展示刘长春的案例）

板块三：想参加，但是怕比不赢。——鼓励学生不要过分在意名次（展示伊拉克达娜的例子）

板块四：不是不想挣的荣誉，是怕摔到出丑——要磨练坚强的意志品质（播放视频，世界运动场上因为意外没能完成比赛的运动选手，拖着受伤的身体依旧完成比赛：比赛场上，只有快慢之别，没有胜负之分；我的祖国把我从7000里之外送到这里，不是为了让我开始比赛，而是为了完成比赛）

板块五：自己没有体育特长，只能当观众——人人可以从不同的方面，人人为班级出力，人人为班级争光

第三节说课：规则，在我们心中

浙江永嘉中学

教学目标（还是三维目标？现在不是提倡核心素养？）

活动准备：资料➕表演

活动过程：

活动过程

第一环节：游戏互动，“识”规则

一是石头剪刀布的游戏，从游戏中感知规则

二是出示自习调查表

第二环节：身临其境，“渐”规则

第三环节：齐心协力，“建”规则

制定班规，班委监督；分享违背校园、社会、国际之间、人与自然的规则的案例

第四环节：登高望远，“践”规则

第四节说课：给我一首歌的时间

对象高一年级

一、歌——唱给最懂你的人

二、我把我唱给你听

课前准备：调查问卷，大数据处理

1.歌曲人心——把我唱给谁听

2.情景再现——那个“最熟悉的陌生人”

引入冲突“父母是最熟悉的陌生人”，展现与父母冲突的案例

3.配乐心理剧——那个最真实的自己

4.大数据对比——我们与父母的“情劫”（展示我们父母冲突的因素）

5.最深情的告白——父母的期望

6.时光穿越——不做“最熟悉的陌生人”

情境短剧

7.给你一首歌——我把我唱给你听

学生从歌单里选择一首歌唱给父母听，为什么选择这首

说课反思：选题，形式，板书

第五节说课：舌尖上的159班

介绍中等职业学校德育大纲，引出家庭美德教育

背景：亲子沟通问题（家长孩子和双方）

一直以来都是很传统的解决问题方式老师尝试去找平时用不到的形式，舌尖上的美食给了灵感。❣️❣️要做班会课，必须提前做好充足调查与思考🤔寻找突破点

课前准备

流程：

1.观看视频（吕梁山上的一家人，体会饭桌上的规矩）

2.对比调查，深入思考（环节一：学生齐读家长调查内容，孩子爱吃的饭菜，孩子做的饭菜；环节二：评选班菜，学生分享做菜的方法，让学生体会同菜不同做法；环节三：父母饭菜的喜好）

3.交流分享，提升情感（教师引导，自己吃过的最难忘的一次饭菜）

4.课后总结

班会反思

💗💗💗感受最大的是老师很有心，善于思考

第六节说课：无奋斗，不青春

是我们重庆十一中学校的伍贤玲，大大的赞💖💖💖

一、情景剧导入

学生表演小品《阳光正好，青春不老》，讲述学生成绩落后，但是通过自己的努力奋斗，考上自己目标大学的故事。

二、模拟招聘会

一组扮演招聘者，一组扮演应聘者，一组充当观察点评者

三、青春的成长

观看学生自编青春成长小剧视频（展现现阶段学生意志不坚容易受到诱惑的问题）

聆听寄语，诗歌朗诵《选择的路》

第七节教育微班会故事：厕所里的小秘密

山东潍坊新纪元小学 冯姗姗老师

导入：孩子们在厕所的友情故事，你等我，我等你

背景：随着时间推移，孩子们之间的摩擦越来越多，微班会由此产生

提问：厕所是用来干什么的？你们在厕所除了上厕所外，你们还用来干什么？

展示图片，各类厕所的图片对比（看起很干净，其实有'很多肉眼看不到的细菌）

播放视频：显微镜🔬下的细菌（让孩子明白这些细菌是引起我们生病的原因）

厕所——安全感（学生爱去厕所的原因，那里有自由），引发思考，让教室更有安全感

第八节教育微班会故事：

首发，你上吗？

一、课前准备

二、聚焦问题

三、微班会目标

四、微班会内容

偶像激趣（梅西照片➕学生们的照片）

故事导行（话剧中一个学生被安排了一言不发的小角色，引发学生思考，你们会怎么办，学生激烈探讨）

讨论明理（你们觉得那个小孩有什么精神值得我们学习，让学生明白为了班集体荣誉，要服从班级安排，发挥自己所长）

五、活动总结

第九节教育微班会故事：我与祖国共奋进

展示一家三代出行的图片，一家人的家庭合照，不同年代手机的图片。

提问：你对新中国的变化有何感想？

视频：基建狂魔的视频（中国发展迅速）

视频：自己在阿里巴巴工作的好友采访视频（自己的工作感受体验）

提问：除了这个行业，还能在哪些行业可以做出自己的贡献？

以梦为马，未来可期

第十届微班会教育故事：高手是怎样炼成的

背景：基于班级出现的系列问题

图片展示：两张图片，带绳索的攀登和不带任何防护措施，再加播放一段挑战世界最难攀爬的视频挑战🆘🆘🆘我觉得这个展示应该慎重使用，或许会给孩子不好的示范，危险性太大，怕学生模仿，不知后面老师会怎样处理这个问题！

展示资料：为了四小时的攀登，做了八年的准备⛹🏻‍♀️💕这个环节很重要，是必要环节

提问：Alex的成功给我们哪些启示？

活动：孩子们画出自己想要攀登的高峰（老师展示，关于学习关于成长关于生活的高峰）

总结：在你竭尽全力，精疲力竭之后，不管结果如何，一定会有一道属于你们的彩虹🌈

优秀故事案例

老师线上点评：

在这美的秋天，来到美的石家庄，聆听了专家美的讲座，体验了老师们美的班会课、班会故事，感受就一个字“美”！1立意美。每堂班会主题立意新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让生一看主题就会明了要谈什 么问题，而且富有美感， 具有较强的感召力，凝聚力。 2内容美。每堂班会真正实现了对学生的教育，将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，选择材料真实、典型、生动形象，符合学生的年龄特征和心理水平，具有说服力和感染力。 3形式美。这些班会的形式包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等新颖、活泼、丰富多彩。用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式。 4趣味美：这些主题班会开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，激发了学生参加主题班会的主动性和积极性。 5教育美。这些班会真正发挥了主题班会的教育作用，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育！6实用美。参会者是带着学习的精神来的，这每堂班会回去后都可以随手拿出来“借用”。

今天有幸现场观摩聆听了微班会和微班会说课，感触良多。各位老师日常积累，十年磨剑，把个人的微班会精品与现场参会者进行交流分享。由衷感谢各位老师！

这次微班会内容丰富，方式各异，但多个微班会均涉及到亲子关系。

社会是由人组成的。人与人之间的关系，是孩子在成长过程中不能回避，必须面对，更要学会应对的关系。亲子关系之所以成为微班会的话题，正好对应我们的教育对象6-18岁。而老师们针对教育对象的年龄，选择了适合学生的方式，提供了可展示的平台，在孩子展示才艺的同时，自我教育，自我感悟，自我成长......由此，微班会，一定是一条德育可选择的途径。当我们具体运用时，就会慢慢地学会它，体会它，离不开它。微班会，小而精，力量大，直观有效。

评《厕所里的小秘密》三个优点： 

1.育人功能体现好。宋仲春老师问：如果你有孩子，你愿意交给这样的老师吗？我想大声说：我愿意！冯老师仪态大方，语态自然，亲切温和，用心关心孩子们的生活细节。班主任工作，德育工作，老师的初心，不就是育人吗？培育全面发展的人。不仅关心学生的学习，要关心学生的全面发展，身心健康。

2.贴合生活实效好。班会的主题来源于保洁阿姨的“窃听”，孩子们的问题暴露得非常偶然，老师抓住了，深入了解下去，成年人的思考，小孩子的思维，站在低年级小学生的角度，既看到问题的普遍性，还看到问题的延续性。问题一经抛出，引发学生关注和解决的兴趣便是水到渠成的。

3.科学精神启蒙好。冯老师运用显微镜，让孩子直观观察病菌，潜移默化中培养学生的科学精神。不必多说，那些丑陋、可怕的细菌就连我们成年人看了都是胆战心惊，孩子看了应该更加惊悚胆寒。孩子们在认识厕所玩耍时间过长的危害的同时，也会感受到老师妈妈般的爱，还会科学认识这一问题。

所以，我为冯老师点赞！您很棒！

《我与祖国共奋进》选题新颖，教学目标明确，思路清晰，从身边的事例和学生交流，图片，视频展示祖国的变化，让学生直观感受祖国的繁荣，发展，激发孩子们的爱国热情，提升孩子们的荣耀感，自豪感，让孩子既感受到祖国的发展，也激励自己为祖国进步而奋进！杜老师声音优美，娓娓道来[强][强][强][强][强][强]

王海军老师的《给我一首歌》一课让人耳目一新，获益匪浅。本堂课解决的是一个共性问题，在各个学段都有体现，每个学段的老师都可以借鉴学习，可操作性强，实用性高。

本堂课以“歌曲”为关键词，层层递进，步步落实了三个教育目标。活动多样，素材真实、有效，均能充分调动学生的兴趣，真正做到了走入学生内心。

老师的课前准备非常充分，让课堂变得真实、贴近生活。

王老师避免了说教的枯燥无味教学方式，以歌曲，视频、小组讨论等多种活动方式，以学生为主体，注重学生的自我成长、体验。

正如昨天迟教授昨天所言“Morals are not taught but caught”。

本堂课体现了主题班会的实践确证，解决了班级中的教育问题。避免了“高大空”，真正做到了“近小实”。

王老师的课新颖，用心，细心！

《高手怎么炼成的》从整个班会课的过程上看，

1、老师用心钻研，精心准备，素材收集很用心，比如引入的攀登视频。

2、导入新颖、生动，瞬间引起学生兴趣，震撼了学生。

3、目标明确，针对性强。

4、引导到位，指导具体。引导学生感受攀登者的努力。

5、视频影片，直观具体。用真实的视频影片，让同学们在观看影片中感受不怕苦的精神，感受那种永不放弃，奋力拼搏的精神，引起学生共鸣！坚持到底，就是胜利！

6、过程紧凑，实效明显。实现教育目标！

闫老师《舌尖上的159班》我是最了解的，因为我带了两年这个班的专业课，这个班的学生非常具有团结意识，而且非常懂事，学习积极，极愿参加各种团队活动，这节课，闫老师通过采用《舌尖上的中国》为题材，很好的将我国传统文化与本节课的中心“吃”紧密联系，课堂上同学们喜怒哀乐尽显课堂，从认知目标（了解父母口味与自己认知的差别），情感目标（体会父母的付出，强化家庭责任感）和行为目标（厨艺大比拼）贯穿整节课堂，提高同学们的参与兴趣和积极性，更是在最后得到了情感的升华，是具有实践性和教育性的优秀班会课！

专家点评（田丽霞老师点评）

这十节课都有自己的主题切入，每一个主题都是切入当前一线教育问题的好班会！

（🥺因为领书去了，所以错过了）

每位老师都做了精心的准备，所有事情的成功都需要精心的准备~每位老师的风格各异！

每位老师的精彩还在于“触摸时尚，感受流行”（PPT有美感）

班主任工作靠什么，勤奋诚然是要的，但是现在的课光有这个是不够的，必须要紧扣时代，直击学生内心，利用信息利用多媒体手段，让课程变活变有趣！

好的班会题目很重要，让课具有吸引力；好的班会还需要用时尚的语言给每个环节取一个漂亮的名字，让班会增添美感与魅力

要站在孩子的年代，我们要培养的是未来的人才，所以要走进孩子！我们要与孩子在同一个时代~

分享每节课带来的感受“学会与父母沟通”——题目的用心，别具一格，我们要学习这种用心，给班会课起一个响亮的名字，让精彩贯穿全过程！

第二节班会课运动会参与积极性的班会“管用，好用”，她的课可以直接拿来用，可复制，照抄照搬，这节班会课虽谈的是运动会的问题，但是她探讨的是体育精神，是生命的精神，是关于人生态度的问题🌻🌻熟悉的地方没有风景（这句话好漂亮），所以学生缺失了运动会参与的激情，我们要给学生注入激情，怎么做——找准问题，抓住契机，解决问题！

第三节班会课“规则在我心中”，规则用亲切巧妙的方式把规则落实在每位孩子的心中，她的方法“小”“细”，老师运用现代化手段，给学生拍照，让学生看到自己发现问题，最后再到解决问题！从班级到国家到世界，老师的小班会有大主题，小视角有大世界！我们要培养学生的家国情怀和社会担当！这个老师的小标题也很用心，非常漂亮，循序渐进，引领学生而上！

“给我一首歌”这节班会课，这个老师是在一线的干将，他的每句话都是真的，他的每个做法是实的，我从他的班会感受到了厚重，这个班会很实在，这个班会每一环节环环紧扣，没有多余的环节，每个环节都是千锤百炼。

“舌尖上的159”，这个班会来自实践，源于思考！我们的教育在我们不断的探索中，有的方式最开始是灵的，但是很多都是一次过的，再用就不灵用了！曾经用过的招，孩子们没有新鲜感！面对这个情况，怎么办？结合时代，用了小妙招，把洗脚换成做饭，就新了！教育改革如何创新，我们遇到的问题都是老生常谈问题，如何“常谈常新”，不是全盘推翻，而是创新途径创新方法！如何继续创新“我思故我在”！我们要立足学校，立足学生，攀登自己的珠穆朗玛峰！

“伍贤玲老师的课”，五奋斗，不青春！最大的感受是我们的教育可以充满诗情画意，我们的生活不是只有眼前的苟且，还有诗和远方！我们遇到了最美的老师，对得起我们最美的青春！

“首发，你上吗”，告诉了我们班主任该如何处理与其他老师的问题，要不要管？必须管！班主任要有格局，没有直接告诉科任老师我帮你！班主任有一种“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的情怀，只用孩子一夜长大了，一笑而过！

“我与祖国共奋进”，小视角，大主题，更有效！

“高手是怎样炼成的”，高手就是在不断的实践中，不断的探索中炼成的！我们要想成为上班会的高手，那就加入这个团队，进入这个平台，一起共成长！