“以交流促进步，以学习促提升” 长安二中名校+“微型课”参评经验交流会

瑜岑

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　　结合西安市人社局、教育局《关于修订西安市深化中小学教师职称制度改革相关规定的通知》精神，以及《教师教育教学能力测试答辩规则（试行）》中相关规定，为提前做好2019年职称评定的前期准备，10月24日（周四）晚7：00在会议室举办了长安二中名校+“微型课”参评经验交流会。

　　

　　会议由教研室袁主任主持，主管教学吴俊副校长参会。会议邀请我校省级教育教学能手张彩云、路峰两位教师分别与大家交流分享如何上好“微型课”的经验。

　　张彩云老师谈自己参加区级学科带头人和省能手评选的经历，总结交流“微型课”的上课环节及注意事项。

　　教务处副主任路峰老师谈参加省能手的感受，从心理准备到所遇问题再到应对措施，总结上“微型课”需要注意的几个要素，同时给大家提出了中肯的建议。

　　最后教研室袁主任对两位老师关于上好一节“微型课”的交流经验给予了肯定，同时也讲述了自己的见解，希望能通过本次经验交流会提高教师对上“微型课”的要点掌握，有效提升教师个人基本素养，实现“以交流促进步，以学习促提升”的目的。愿我们能在教育的过程中，遇见更好的自己。

“微型课” 其实就是一节正常课的浓缩版，如何把45分钟的内容压缩到15分钟？两位老师给大家总结了几点建议：

一、要构建完整的课堂结构

微型课的课堂导入要简捷，三言两语要直接进入正题。环节要齐全，小结用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结。

二、精心取舍教学内容,突出重点

微型课不像正常课堂那样大容量的教学，而要在有限的短时间内完成教学任务，必须精选课题内容。

三、亮点凸显，板书清晰

微型课的板书即是基本功的体现又是一堂课整体思路的体现。板书要精心设计，要精练、完整、美观。

四、语言准确、简明、有感染力

知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地表述。