同课异构放异彩 专业互动促交流

LRH

　　10月23日下午，由南充市小学数学林红春名师工作室主持人、仪陇县教科室副主任、小学数学教研员林红春组织，在马鞍举行了南充市小学数学名师工作室送教朱德红军小学活动。

活动形式采用同课异构的方式进行。执教的两位老师分别来自滨江小学的刘蓉华和朱德红军小学的张东梅，共研课题是六年级上册《比的意义》。

一、同课异构

两堂课中，均能感受到红军小学孩子们对数学的喜爱，富有灵动的思维，颇为完善的表达和对知识个性化的独特理解。

张东梅老师通过情景引入 一一探究新知一一巩固应用一一课堂总结四个完整的教学环节向与会者呈现。她的教学风格平和又富有智慧，善于等待学生，及时给学生以方法的指引，处处讲练结合，于细微之处去发现学生的闪光点并加以肯定。

刘蓉华老师注重课前的情感调动，善于用简短的话语拉近与学生的心里距离，通过创设情景、揭示课题一一探究新知、理解意义一一巩固练习、类化建构一一回归生活、探究价值一一全面总结、畅谈收获五个环节呈现课例，始终围绕建国70周年国庆的主题，向学生渗透了爱国主义教育和国旗的相关常识。

二、深度评析

课后，林主任对两堂课作了细致的回顾与评析，他说：两位老师都能从新课标的基本理念出发，围绕三维目标精心设计，生成精彩，效果显著。两堂课都可用三个词予以高度概括。

张东梅老师的课：清新、轻松、清爽。情景引入富有时代性，进入主题快；新课教授符合学生的认知规律，新课讲授有扶有放；每个练习都能回馈前面的目标，板书设计精美，清晰简洁，流程紧扣重难点。

刘蓉华老师的课：落实、真实、扎实。她由两面富有时代意义的国旗直切主题，新知探究过程重视概念课的层次性教学，体现具体一一半抽象一一抽象的逻辑性。关注学生问题意识的培养一一为什么要学比？把学生的思维引向纵深，着力于学生数学素养的提升。

三、专业引领

评析后，林主任向与会成员作了《聚焦核心素养，优化课堂教学》的专题讲座。讲座内容深入浅出，既有前沿的理论导向，又能结合众多课例加以辩证剖析，他总是站在教师角度去解读抽象高深的理论，操作性强，很接地气，让参会的众多老师们收获满满。

最后，红军小学袁仕国校长作了总评性发言：两位老师的演绎都能折射出两个学校教研教改的现状，这是两堂高质量的展示课，是真正的师生对话，希望以后能多组织此类活动，加强业务互动交流，促进师生双方的共同生长。