<h3> 十月,伴着金风落叶与桂花飘香,湘铝学校朝阳校区为提高新教师的教课堂教学能力, 促进新教师快速成长,继“青蓝工程”师徒结对后, 于2019年10月22日至25日第一批新教师开展了“亮相课”展示活动。</h3> <h3> 为了迎接此次活动,这七位新教师在相关指导老师的指导、帮助下,认真备课,钻研教材,反复磨课,努力做最好的自己。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>团队助力</b></font></h1> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">新人展示</font></b></h1> <p style="text-align: left;"><b><font color="#010101">魏来《一模不一样》</font></b></h3> <h3> 小魏老师在美术课《一模不一样》教学中,通过欣赏作品,思考交流,创作表现等活动,让孩子们了解了骨式图,基本型,特异构成及理解特异构成的特点和变化规律。孩子们根据自己的意图和想法去设计图形,从而审美能力和创造思维都得到了提升。</h3> <h1><b>龙英《Whose is this?》</b></h1> <h3> 龙老师的英语课《Whose is this?》通过游戏教学法,使孩子们对英语产生浓厚的兴趣和爱好。全英文教学营造的语言环境非常有利于孩子们英语口语的练习。 </h3> <p style="text-align: left;"><b><font color="#010101"><br></font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#010101">谢清《土壤的成分》</font></b></h3> 谢清老师的科学课《土壤的成分》,她课前对器材的准备,土壤的收集态度非常认真。课堂中精炼的教学语言,自然的教态,清晰的教学环节足见她是一位专业素养极高的老师。<h3><br></h3> <h1><b>肖明珠《四季》</b></h1> <h3> 肖老师在语文课《四季》教学中,亲切而又充满童趣的话语像一缕春风,吹入孩子们的心中,激发他们学习的兴趣,使之积极主动参与到学习中来。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#010101"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#010101">张树敏《可能性》</font></b></h3> <h3> 小张老师在数学课《可能性》教学中,创造性地整合教材资源,充分发挥多媒体辅助优势,让学生历经猜测,体验,推想,验证的过程。让学生在活动中学习,学习中发现,发现中感悟,感悟中发展。课堂中教学设计的细节安排、鼓励性语言的灵活运用充分展示了张老师极高的专业技能和专业素养。</h3> <h3><b><font color="#010101"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#010101">杨玉香《倒不了的老屋》</font></b></h3> <h3> 在《倒不了的老屋》教学中,杨老师抓大放小,真正让孩子们一课一得。她牵住“ 预测”这一语文要素层层推进。从题目到情节、再到故事的结尾,多次展开预测。从易到难,使学生不仅体验到了预测的乐趣,学会了根据题目插图内容进行合理推测,还知道预测跟实际有时一样,有时不一样。</h3> <h3><b><font color="#010101"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#010101">丁映华《坐井观天》</font></b></h3> <h3> 丁老师教学《坐井观天》,首先用故事激趣,然后通过直观形象的图画帮助学生理解“井沿”即井口的边,那学生联系生活实际理解什么是“大话”,再教孩子们找出小鸟和青蛙的三次对话,创造情境,采用分角色朗读和表演进行朗读的指导。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">听评活动</font></b></h1><h3><br></h3> <h3> 课后,学校及时组织教研组开展评课研讨,对新教师亮相课进行总结交流,各教研组组长及相关指导老师,对新老师的课堂组织教学,教学效果等方面进行了点评,指导,肯定了新老师对教学工作的投入与付出,同时也针对性指出了教学中存在的不足。<br></h3> <h3 style="text-align: left;"> 各位新教师在准备与亮相的过程中,对于如何开展好课堂教学有了更加深刻的理解。亮点让他们有了信心,不足为他们今后的成长指明方向。相信通过不断思索,不断前行,每一位新教师都将在朝阳和悦善美的氛围中筑建自己的教育梦想。</h3>