大课间蕴含大教育

【同根源】（6007207）

课间

课间操

学生

弟子规

班旗

我们

做法

教育

主任

学校

文/众木成林

图/同根源

       学校亮点及特色工作创建是深入贯彻落实素质教育的需要，也是义务教育学校标准化管理的明确要求。特色学校的创建，能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育，能促使学生的养成教育的培养，有利于学生的身心和学习各方面健康成长。

古代著名的思想家、教育家孔子雕像

　　特色教育就是一个学校的招牌，一个学校的名片。我校高度重视特色学校创建工作，积极寻求学校立德树人的亮点举措。近年来，我校积极探索和坚持，初步形成了本校学校工作的特色与亮点，现把我们认为最成功的做法汇报如下：

       大课间指每天中午的课间操时间。传统形式上的课间操内容无非是做广播体操与眼保健操。常年累月，天天如此。单调乏味的活动，很难激发起学生的运动保健热情。从2012年起，我校就有意识的改变这一传统做法，确立了大课间蕴含大教育的思想，并为此开展了一些探索。

课间操侯，政教主任王强给各班分发视力表

       一、年级主任坚持每天课间操完毕后的集体训话
       这一做法，从2012年秋季一直坚持到现在。各年级主任的训话，涵盖了对本年级学生近期的学习态度与习惯、个人卫生与文明礼仪及纪律作风等方面的问题，不仅给予适时的评价，而且对学生提出倡导形的鼓励教育以及禁止性的刚性要求，既有好人好事的表彰，又有对不良行为的批评。
     

政教主任王强课间操时间讲话

年级主任郭志雄课间操时间讲话

年级主任张剑课间操时间讲话

       通过这几年的实践，我们把抓好课间操作为我们德育工作的一个切入点。在这个切入点后面，牵起一条行之有效的线来支撑。这条线就是：推行自主管理；积极倡导弘扬正气，传递正能量；践行文明礼仪；大兴助人为乐，拾金不昧，和谐共进之风；抓好用餐秩序；抓好学风建设；践行自信教育等等。这条线所带动起来的是学生良好的文明素养，行为习惯、勤奋上进的学习态度，良好的精神面貌，积极的人生态度，主动求知精神等。

积极找老师答疑解惑已蔚然成风

       二、把运动音乐的旋律引入大课间
       除了坚持年级主任训话这一做法，我们的大课间内容，从2018年秋季，改变以往的做法。我们给各班定制了班旗，并进行了授班旗仪式。我们认为班旗就是一个班的精神象征，一个班的精神风貌，体现的是团结奋进、是青春活力、是理想与希望。为此，我们要求大课间集体活动的时候，各班必须做到班旗引领。
       
       在学生跑步的时候，我们利用大功率音响播放运动节奏感强、高雅励志的学生喜欢的歌曲。每个班高举班旗，在激昂的旋律中进行密集跑补。在音乐中运动，在运动中享受，学生跑步整齐划一，铿锵有力，跑出了气势，跑出来青春的风采。

大课间，学生踏着动听的音乐节奏列队跑步

       三、大课间诵读《弟子规》
       充分利用大课间，不断丰富与完善大课间内容，成为全校上下共识，我们放手让各年级主动探索，力争形成各自的特色与亮点。2019年秋季开始，在王强主任的带领下，初一新生每天利用大课间时间，集中全年级师生，集体诵读弟子规。每天选拔优秀学生作为领读，带领师生诵读弟子规。这一做法，在全校引起热烈反响，每天都会迎来高中部不少师生的前来围观，成为洪洞一中校园一道亮丽的风景。

课间操后，学生代表领读《弟子规》

大课间全体学生列队诵读《弟子规》

       创新需要激情，更需要智慧。我们初一年级组把人文教育引入大课间的做法，为我们开了一个好头，丰富了我们的育人途径，值得点赞。

树荫里晨读的学子

     
       利用一切时间，借用一切机会，把立德树人贯彻教育活动的始终，将成为我们作为学校工作的信条与坚守。为此，我们一直在探索。

                                                    洪洞一中初中部
                                                       2019-10-25