<p>畅游数学综合实践，促进教师专业成长</p><p>——记望花区高年级数学学科（2019-2020第一学期）“推进课程改革提高教学质量”实践活动课校本教研观摩展示活动</p> 突来的一场秋雨带来了瑟瑟的寒风。却阻挡不了我们望花区高年数学教学团队求知的热忱和渴望。10月25日，望花区各学校的高年级数学教师顶着冽冽的寒风如约来到雷锋小学，大家的齐聚皆因为同一个目标。今天，望花区高年级数学学科 “推进课程改革提高教学质量” 实践活动课校本教研观摩展示活动将在雷锋小学拉开帷幕。 本次活动得到了雷锋小学和逸夫小学领导、老师和同学们的大力支持。 首先，由雷锋小学高懿凤老师为大家带来了一节由她自创的实践活动课《设计导游图》。 课堂上，高老师结合教材内容自主创编综合实践课的教学内容，紧密结实“数学综合实践课程标准的特点，课前引导学生收集活动课内容的相关信息，密切联系学生的生活实际，明确数学来源于生活，在现实生活中处处充满着数学，离不开数学。活动中让学生整理信息，体现课堂学习与课外学习的有机整合。在学习方式上体现实践性学习、探究性学习、合作性学习、体验性学习等多种学习方式。活动后让学生感受家乡还有许多名胜和风景优美的景区，又把课堂延伸到课外生活中，体现真正的数学实践课的价值。 第二节观摩课是由逸夫小学徐薇老师执教的六年级教材中的实践活动课《节约用水》。 徐薇老师能从学生实际出发，对学生进行节约用水的教育。学习目的明确，学生准备充足，通过让学生展开调查、收集资料、交流信息、展示实践成果等形式，师生共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的课堂教学氛围。 两节精彩的综合实践课后，由雷锋小学王贺主任为大家带来了一节以《我眼中的数学综合实践课》为题的专题讲座。 王贺主任通过列举我国学生表现出来在应用、实践、创新等方面与国外的差距，引出开展数学综合实践活动的必要性和紧迫性，接着王贺主任从加强研究,明确活动的意图与目标；配合安排,合理调整活动内容和时间；因地制宜,适当增加活动的形式和内容；明确目标，加强活动过程的控制与指导；重视评价，监测活动的过程与结果五个方面全面阐述了上好一节数学综合实践课的步骤和方法，令与会老师们受益匪浅。 最后，教研员方广彦老师对本次活动进行了整体的点评，她说：今天的教研展示活动，研究氛围浓厚，活动效果很好。 方老师说：在展示课上，两位教者能根据学生所学的知识和生活经验，设计综合与实践专题活动。教学环节清晰，实践活动安排层层递进。<br>1.体现了活动的实践性，让学生充分经历动手实践的过程。<br>2.体现了活动的综合性，综合运用所学知识解决生活中的问题。<br>3.注重培养学生应用数学的意识和解决数学问题的能力。<br>4.注重多媒体现代信息技术的应用，加强教学直观提高教学效率。<br>5.注重了数学教学中情感、态度、价值观的培养与渗透。<br>紧接着，方老师又对王贺主任的专题讲座给予了高度的评价。她用32个字对王贺主任的讲座进行了概括点评：<br>现状分析、切合实际，<br>措施指导、具体详实，<br>勤于思考、善于总结，<br>深入浅出、幽默风趣。<br> 最后，本次教研活动在老师们的依依不舍、意犹未尽中落下了帷幕。通过本次教研活动，增强了望花区高年级数学团队的凝聚力，营造出了浓厚的研究氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我区数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。愿我们望花区高年级数学团队能够在“实践与综合应用”课的舞台上创出佳绩，为我区课程改革抒写新的篇章！