“ 循光而行，一路欢歌” —记余江一小2019年校本教研开放日（2019.10.25 ）

吴娟

老师

课堂

学生

余江

教学

教研室

语文

一小

孩子

我校

秋天，静美而辽远，

菊花吐蕊，丹桂飘香。

趁一怀欣喜，

满腔豪情。

循光而行，

写下新教育人的传说。

在这花香盈满庭之际，

余江一小迎来了一场盛会

--2019年校本教研开放日。

美景迎来宾客赏

活动当天，秋风萧瑟天气凉，可一小校园却是美景应接不暇，人潮络绎不绝。莅临指导的有余江区副区长姜翠萍、余江区教体局党委书记、局长金明光、余江区教体局副局长张淑兰、教体局机关党总支书记吴丁一、鹰潭市教研室付建平主任、吴鲜玫、危群、罗巧云老师，余江区教研室万于龙主任、吴长生副主任等。参加活动的还有各兄弟学校教师400余名，家长代表上百名。

近年来，学校提出“促进内涵发展，增值教育幸福”的教育理念。更注重人的发展，注重质量的提升，注重管理精细和文化立校，也更加注重创新发展和特色办学。

新教育路上，

一小人为爱前行，

满载一船星辉！

素养花开香满园

为提升学生核心素养，我校积极开发各类课程，包括写字课程、经典诵读、快乐体育、武术、花样篮球、舞蹈、合唱等24个特色班，参与人数近600人，近年来在各类竞赛中硕果累累。

同学们缓缓拨动细细的琴弦，优美的音符一个个欢快地跳出，优美动听的旋律把我们带回远古，余音切切，回味绵长。

“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光。”展示书法的同学们或苍劲或婉转，行笔迅捷，用笔有力。他们立志练好中国书法，传承传统文化。写漂亮字，做优秀人。

绘画班的同学，他们用手中的画笔描绘最美的长卷，表达自己对祖国的美好祝福！

合唱特色班的孩子用歌声描绘了一幅最美的画卷，用行动谱写了一曲动听的乐章。----合唱《又见梨花开》《我和我的祖国》

在这充满希望的金秋，孩子们载歌载舞，欢天喜地。----舞蹈《舞起幸福鼓》

中国文化源远流长，在孩子们悠扬的二胡声中感受童真，在孩子们优美的舞蹈中感受快乐。----二胡与舞蹈《大鱼》

今年是祖国母亲70岁生日，孩子们用她们的舞蹈，献上最好的礼物。----舞蹈《国韵春华》

爱意书写人生，

书香浸润校园，

经典诵读已经成了

我校一道亮丽的风景线。

诵读千古美文，传承华夏文明。共读中华经典，聆听古诗书韵。余江一小的孩子们身着汉服，以饱满的精神，丰富的肢体语言，激情洋溢地诠释了诗文的魅力。用动情地吟诵让人感受到了有温度、有情感、有智慧、有力量的中华经典。

我爱我国，

我爱我家，

我爱我校。

一小的孩子们用行动致敬着。

🌼致敬国学：《弟子规》🌼

弟子规，圣人训，首孝悌....浅唱低吟间流动着古风古韵，举手投足间彰显着儒雅之气。

🌼致敬中国:《中国人·中国字》🌼

中国人.中国字—写好中国字，做好中国人。一笔一画书写汉字，一点一滴学做真人。龙的传人，炎黄子孙，走的就是中国范！

🌼致敬经典：《诫子书》🌼

非淡泊无以明志，非宁静无以致远！读千古美文，做少年君子！

🌼致敬经典：《韵律操》🌼

韵律操，

沿着诗三百的诗行，

去踏青，去漂流，去追寻，

去拾起尘封记忆中永远的歌。

理想课堂花满枝

课堂教学是一杯

甘醇的美酒，

更是神秘的花都，

吸引着你和我。

本次理想课堂活动展示分语文、数学、英语、综合四条线。

依据课程改革与新教育理想课堂的先进理念，我校把常规教研与课题研究等紧密结合起来；努力促进内涵发展，增值教育幸福；实现余江一小师生幸福梦，积极探索具有余江一小特色的校本教研途径和新模式。本次理想课堂展示活动，每条专业线制定了各自的研究方向，力求做到有方向、有研究、有效果。

🌼语文线🌼

《雾在哪里》是一篇科普童话，吴银娥老师很好地把握了文体特点，教学设计以“淘气”为线索，通过品味重点词句，展开学习过程，与雾孩子共同经历心理路程，品语词之美，悟形象之趣。

吴老师，就像一阵和风吹进了每个孩子的心田，她把微笑带进课堂，把激情带到了课堂，更把魅力带到了课堂！

吴老师生动有趣的课堂让我们沉浸其中，接着黄秀老师和孩子们，又带着我们穿越千年，认识了一个善于观察、勤于思考的孩子——王戎。

黄秀老师的《王戎不取道旁李》在设计理念上立足新课标，紧扣单元目标，努力揣摩编者意图，以求落实语文要素。为了落实“复述课文，感受人物形象”这一语文要素，黄老师以读为主轴，读正确，读流利，读通文意，读出人物形象。在这种螺旋式上升的朗读训练中，学生感悟了王戎善于观察、勤于思考之形象。

黄老师关注语用，顺学而教，她的课堂简约、清爽、真实、有趣。

🌼数学线🌼

吴秋芳老师执教的《平行与垂直》一课，遵循“激―导―探―放”的思路，引导学生采取观察，想象，分析，通过合作交流，感知想象，实际操作等方法，深刻理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。以此增加课堂的知识性和趣味性，激发学生学习数学的无限潜力。

课堂彰显出她对教材的理解，对学生思维的训练。她在教学上追求和谐的课堂，尽可能地在师生交流中发挥学生的主体性。让学生积极主动地参与到数学学习中来，促进其能力的发展。

陈群柳老师执教的《位置与方向二》一课趣味十足。她通过游戏激发学生的学习兴趣，训练学生的表达能力，培育学生的合作意识。教学过程中陈老师注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受数学知识用于生活的价值和魅力。

她在课堂上总是以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，给学生树立自信心，让学生在宽松和谐的气氛中学有所获。

🌼英语线🌼

蔡雄英老师用“ten little fingers ?”的歌曲导入，通过TPR活动使学生的注意力在最短的时间里，被激活。既复习了旧知识，又吸引了学生对课堂的注意力师。新课的学习则采用猜猜schoolbag里有什么的游戏让学生感兴趣，兼用情景式的教学找书包里有什么，引出新授单词句子，突出本课的教学重难点。

玩中学，乐中学，致力快乐学习是蔡老师的英语课堂特色。通过说学逗唱多种方式让孩子们在情境中成为英语小达人！

🌼综合线🌼

郭静老师教学《秧歌舞》时，让学生在音乐的实践中，培育学生的音乐表演能力及节奏感。她抓住曲艺形式的特点，以歌曲、舞蹈、乐器相融合，层层递进，环环相扣。

郭老师把《秧歌舞》化繁为简，因材施教，两进两退，为爱起舞！给孩子带来了别开生面的音乐课。

高谈阔论真灼见

针对课程研究方向，我校在四条专业线都分别开了研讨课。在教学的过程中，教师们存在一些疑惑，学校特此邀请教研室的专家们为我们答疑解惑，指点迷津。

🌼语文线专家点评🌼

市教研室吴鲜玫老师：

两堂课都很好地做到了“优化语用实践，用好统编教材”。她评价《雾在哪里》这堂课，生字词的教学形式丰富多彩，趣味盎然，学生学得很轻松。《王戎不取道边李》一课中朗读方法多样，有层次，有梯度。

同时也对老师们提出了两点要求：

1、问题设计要层层递进。

2、教学设计上，要贴近学生的生活。

今年是统编教材遍地开花的一年，吴老师给我们指引了方向。她告诉老师们，在备课时一定要做到瞻前顾后，要从单元导语备到语文园地，再来设计教学。

区教研室万于龙主任对老师提出以下要求：

1、新课改新教材，我们老师应揣摩编者意图，教学设计应围绕课后问题。

2、语言的训练，语言的发展，仍然是语文核心素养的要点。

3、各学校老师确立恰如其分的目标，教学目标定位要明确。

万主任的几点要求恰恰就是我校本次语文教学研究的方向。怎样优化语用实践？就是要进行语言的训练。而语言的发展一直就是语文素养的要点。要做到用好统编教材，就是要与编者对话，关注教材给出的问题，“做教材忠实的执行者”。

🌼数学线专家点评🌼

区教研室吴长生副主任：

两位老师在教材的处理上非常合理，取舍有度。很好地达成了教学目标，让学生在轻松愉快的氛围中学习。让听课老师们充分感受到数学教学的价值。

吴副主任肯定了此次两节课的研究成果，都很好地落实了研究目标。教师们通过多种方式，去调动学生的积极性，培养学生的思考力，思维真正地在课堂发散。

区教研室张连师老师：

两堂课真实、开放！执教老师淡定从容，颇有老将风范。教学过程由面到线，循序渐进，使学生理解水到渠成。师生互动交流，彰显合作意识。于分类中求同，使学生理解水到渠成。

🌼英语线专家点评🌼

区教研室董琪星老师：

1、专业素养很重要，主要体现在发音、教态和基本功

2、课前老师们要备好课――备学生，备反思，备课堂设计。在课堂设计中，教师要关注课堂的组织用语。

3、自然的课堂彰显在教师的教学机智。因此，年轻老师在课堂上尤其要关注课堂上的生成。

🌼综合线专家点评🌼

鹰潭市教研室罗巧云老师：

郭静老师这堂音乐课做到了，以音乐审美为核心，以孩子的兴趣爱好为动力，课堂加入了鼓、锣、手绢花等乐器，让孩子充分感受到了东北秧歌的音乐魅力！郭老师作为年轻的音乐老师，自身素质非常不错，有很大的进步空间！

会场座无虚席，与会教师认真倾听、虚心学习。带着期望而来，满载幸福而归！

本次活动，社会反响热烈，得到了多方认可。

循新教育之光行

枫叶上，满披着晨珠，

盈盈舞着跃动的红袖，

幸福梦在一小校园深处。

本次活动带给老师们的，

不仅仅是一声赞叹，

一番感慨，一片喝彩，

更多的是一次深思,

一些收获，一股进取！

让我们携手新教育，共创新课堂，

让孩子们享受教育的幸福，

让我们自己在幸福的教育中

成就自我！

新教育，

让我们邂逅了幸福的生活方式，

今后我们一小人

会继续循着新教育之光，

且行且思，一路欢歌……

制作单位：余江区第一小学

编辑： 吴娟

指导： 殷霞

文字： 蔡睿媛、吴娟、敖余琴
摄影： 陈虹雨、潘忆文