<h3></h3><h1> 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。</h1><h1> 为提高班主任的综合素质和教育管理水平，充分发挥班主任管理班级和教育学生的重要作用，优化班级管理的策略与方法，增强班主任工作的实效性，在李德凤校长带领下，低学部召开了班主任工作论坛，由马云清主任主持。</h1> <h1> 潘永萍老师，入职一年，作为青年老师，她把自己经验结合实践分享给我们。</h1> <h1> 一年级的学生因年龄特点：自制力差、活泼好动、上课效率容易低下，但是潘老师的班级却给我们不一样的感觉。</h1><h1> 如何做到的呢？我们来听一听：</h1><h1> 首先，靠班级，早上、中午都提前到教室等待学生，用自己的行动守护学生的安全；</h1><h1> 其次，作为班主任，还要有一双善于发现的眼睛👀，让调皮的学生也能发光发亮；</h1><h1> 最后，多学多问。年轻老师激情有余，但经验不足，这就需要我们多向有经验老师请教，来不断丰富自己。</h1> <h1> 王婷婷老师，做事雷厉风行，充满激情，她的班级也像她一样朝气蓬勃！这其中有什么秘诀呢？接下来听她娓娓道来：</h1> <h1> 王老师接合她的实际，言简意赅地指出：管理班级要勤；管理班级要严；管理班级要有方！</h1><h1> 听完她的发言，我们茅塞顿开，对自己以后的班级管理有了新的认识。</h1> <h1> 两位老师讲的头头是道，下面老师们听得津津有味，时不时抬头思考一下，时不时低下头记记笔记。</h1> <h1> 最后，马云清主任和李德凤校长进行总结发言。</h1> <h1> 马主任说，班主任工作就是细而繁琐，尤其低年级，需要我们从点滴做起，从学生出发，做到润物细无声！</h1> <h1> 李德凤校长点评两位年轻班主任，从自身实际出发，分享自己的经验，为老师们提供很好的借鉴。同时也指出低年级班主任需要多付出，孩子太小，就需要我们做一个用心，爱心，细心的老师！</h1> <h1><b> 有一句话说的好："选择你所爱的，爱你所选择的。"所以我们一生的快乐和幸福是自己给的，不是别人给的。其实，对于一个教师来说，推动自身发展的有两个轮子，一个是"情感"，一个是"思考"。愿我们都能成为幸福的老师，变成成功的班主任！</b></h1>