安全目标责任书暨“学分制”管理协议书签字订仪式

运校校园记者 刘雨桐

　　近年来，我国高校已普遍实行学分制。学分制与学年制，虽只一字之差，但它带来的教育思想教育观念，教学过程以及教学管理等方面的变化却是巨大而深刻的。当然也包括学生教育管理工作，学分制的实行，必将对学生教育管理工作产生重大的影响。

为进一步落实集团蓝皮书学生“学分制”考核管理实施方案，2019年10月25日，我校第三次学生“学分制”考核管理协议书签字仪式隆重举行，各部分管校长、部长、年级组长、班主任及各部全体师生参加了此次活动。

　　各部领导做学生安全目标责任制管理和“学分制”考核管理动员。

“学分制”是教育教学改革发展的趋势，是现代化职业教育发展的一个必然趋势，实行学分制管理有利于推进素质教育，贯彻因材施教，深化教育教学改革。

　　各部组织学生学习《学生安全目标责任书》、《学生“学分制”操行素质考核管理实施办法》和《学生“学分制”考核管理协议书》。

实施办法具体分为考核项目、考核方式、考核对象、考核细则、考核办法、公示存档制度、具体要求共七项。

考核项目以操行素质考核总分为40个学分，毕业时操行总学分按学期平均计算。思想品德、遵纪守法、学习态度、平时表现为主要内容进行考核。

教师代表和学生代表发言

　　职业教育的根本目的在于通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备知识和技能的应用型人才。在培养目标方面，职业教育强调以培养学生能力为重点，同时他还必须以人为本，强调对人的关怀和尊重处理提高受教育者的综合素质，未达到上述的培养目标，实行学分制管理是职业教学学校迫在眉睫的事情。

学分制有利于强化班级管理学校在实行学分制后一改以前学习不学习一个样，劳动积极不积极一个样，调动不起来学生学习劳动的积极性，实行学分制后表现好，做的好的给加分表现不好的要扣分，学生都有一颗积极向上的乐观心态，人性的正能量才能在他们身上体现。

　　各部组织学生分别签订《学生安全目标责任书》和《学生学分制考核管理协议书》。

　　我校副校长朱虎林，许先维和王桃萱一行视察各部学分制签订工作，并对相关工作作出重要指导。

　　自我校实施”学分制”以来，效果显著，希望通过本次会议全体19级新生能够积极响应，认真学习并严格遵守，同时培养全面素质和自律意识，为自己和学校共创美好未来！

编辑：运校校园记者 刘雨桐 范佳雪

审核：运校记者站

摄影：轨道运校电视台