《合力共前行，研磨创精彩》

李会军

　　周一上午第二节课，六年级语文组三人行活动拉开帷幕，本次活动由李会军老师主持，沈盼盼老师执教《盼》，刘霞老师课后评课。

第五单元是习作单元，每一项内容的安排都指向习作能力的培养，本单元的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心写的”，习作要求是“学习从不同方面选取不同事例，把重要的部分表达具体”。

沈盼盼老师在教学时，以“新老师给大家上课，大家特别盼望什么”为话题后展开交流，很自然的引入课文，文中的我特别盼望什么，让学生初读课文，简述课文主要内容。

　　沈老师在梳理归纳的基础上，引导学生比较:哪个事例写得更具体、更详细？为什么要详细写?在讨论基础上,引导学生体会“放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景,特别能体现课例中的几个“小事件”。通过体会人物动作、语言、心理活动体会作者是怎样把“盼”写具体的。沈老师在带领学生学习这一部分时让学生充分的读，通过绘声绘色的读体会小作者盼的心里活动和语言。

　　最后沈老师结合板书，带领学生回顾文章，总结写法。整堂课环节流畅，学生学习氛围浓厚，教学效果非常好！

课后，刘老师从教学环节、写法的引导教学等方面进行细致点评。

郭老师和陶老师在问题设计方面提出建议。

吴老师从学生的拓展练习方面提出建议。

马校长与王校长在教学环节的设计上为我们提出宝贵建议。

　　马校长指出要围绕着“盼"这个中心来讲，看作者是如何一步一步达成的。王校长指出本课的亮点就是在对话指导上，沈老师把握住提示语，并示范朗读，通过语调语气的变化，让学生真真切切地体会到了小主人公蕾蕾急切的心情。在课后总结时，也能围绕的具体写法来，但如果能把这些重点词语，如中心、具体事例、描写方法写在板书上，学生会更一目了然。

　　我们六年级语文组将继续钻研新教材，用好新教材。保证高质量完成教研活动，不断提高教学水平。