学无涯 never stopping，心起航 keep moving——初中英语赵一庆工作室“浙中好课”观摩研讨活

陈倚安

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仿佛开班仪式还在昨日，转眼间，初中英语赵一庆工作室“浙中好课”观摩研讨活动已进入尾声。经过前三天的听说课、阅读课和复习课的步步铺垫、层层推进，10月25日，备受关注的写作课华丽登场，为线上、线下的听课老师们准备了学习、反思、交流、提升的饕餮盛宴。

在初中英语教学中，写作作为重要的一部分能够有效考查学生的基础知识、逻辑思维和语言能力。那么如何更好地在教学过程中激发学生的学习兴趣，提升写作的教学效率？这三位开课老师以为我们提供了优秀的课堂范例。

上午：

1. 金晓珍老师  

外研版7a M3《My School》写作课

金晓珍老师来自佛堂镇初级中学，是金华市最美教师、义乌市教坛新秀，曾获浙江省初中英语优质课二等奖，义乌市优质课一等奖。

金老师以一个精美的“学生作为导游介绍校园”的自制视频导入，将学生带入了“my school”的话题语境中，激发了学生的好奇心，调动了学生的积极性。

金老师使用思维导图，激活了学生对“学校建筑”的词汇图式，利用半开放的句型，让学生快速复习旧知，掌握“学校有什么，我能做什么”的句型表达。接着，她展示了如何对句子进行简单转化，使句子更为高级，学生据例造句，轻松上手，完成句子的升级。学生通过对两个文段进行对比，直观地明白了按顺序介绍建筑的必要性，做到了以学生为主体的有意义的学习。最后，分析文章的开头、中间、结尾分别应该写些什么，包含哪些内容。

整个作文教学以“单词-句子-语段-篇章”的顺序，从易到难，步步夯实，有效减轻七年级学生的写作心理负担，让他们自信、从容地完成写作任务。

2. 朱佳佳老师  
外研版7a M3《My School》写作课

朱佳佳老师来自绣湖教育集团稠江校区，是苍南县教坛新秀。

作为外校老师，朱老师在向学生询问本校情况的对话中，巧妙融入了三个核心内容：学校有什么，它们在哪里，你觉得如何。并将“what, where, how”整合在一个“my school”的思维导图中，让学生有了整体的框架意识。

接着，她通过举“学校食堂”的例子，让学生在真实的生活语境中，掌握了介绍一个地点应该从“怎么样”，“有什么”，“在哪里”和“做什么”四方面入手；同时，朱老师还在学生了解食堂概况的过程中，渗透了高级表达的操练。在学生框架和内容兼备的前提下，朱老师进行了“介绍校园某一建筑”的半开放的口头输出练习，及时有效地巩固了学生的学习成果，为学生顺利写作扫除障碍、铺平道路。

最后，朱老师别出心裁地以“设计我的理想学校”为切入点，最大化地调动了学生的积极性和主动性，学生在主人翁意识的驱动下，充分运用本堂课所学的结构和表达，出色完成写作任务，达成写作目标。

3. 万姝老师 
九年级《Pets》写作课

万姝老师来自金华市丽泽书院，是金华市教坛新秀，曾获金华市优质课一等奖。

万姝老师以一段内容充实、朗朗上口的rap进行自我介绍，拉近了与学生的距离，激起了学生的兴趣，高效暖场，刷新了网络直播的点击量。通过rap，快速导入本课的主题“pets”。

通过读图预测这一环节，学生已然做好阅读的心理准备。万老师从“读结构”，“读内容”，“读语言”三方面的教学设计，让学生感知了写作框架的搭建，观点的确立，支撑点的选择以及语言的多样性。

正因为充分、细致的写前环节的落实，学生在写中活动里表现的游刃有余。通过小组讨论，学生们针对“养什么宠物最好”这一问题，陈述了观点，简述了理由，给出了结论。写作素材具备，写作水到渠成。

下午：
1. 说课和评课

朱旭青老师来自浙师大附属义乌实验学校，是义乌市教坛新秀，义乌市英语学科带头人。

三位上课老师分别说课，阐述了教学设计，反思了教学实践，提出了教学困惑。对此，朱旭青老师从三个方面对三位开课教师分别进行了专业、细致的点评和解答。

（1）目标设定适切与否。有针对性的教学目标的设定有利于知识的落实和目标的达成。

（2）任务驱动真实与否。只有在真实的语境下，在学生和教师之间存在“information gap”，有效交际才会进行，教学任务才具有意义。

（3）评价标准与写作目标联系与否。当评价与目标相契合，课堂的效果、效益和效率才能最大化的体现。

2. 写作课教学主题讲座

陈清伟老师是义乌市教育研修院初中英语教研员，义乌市英语学科带头人，义乌市名师工作室导师和首届四星级教师。

一线教师忙于教学实践，相对来说教育理论武装不足。针对这一现象，本次教研活动在每一个课型的教学实践后，都邀请了专家进行该课型教学思考与实践的主题讲座，让理论与实践相统一，用正确的理论指导实践的深入发展。

陈老师针对初中生写作缺乏良好的语言基础、逻辑思维不够严密、缺少有效的学习方法、没有丰富的情感认知等问题，提出了创设丰富的情景以培养学生的语言运用能力，开展小组合作学习以拓展写作思维，加强写作基础知识和方法指导，丰富学生的情感体验等教学策略，在写作教学中培养学生的核心素养。

本次赵一庆工作室“浙中好课”观摩研讨活动历时4天，于25日顺利结课。

内容上，从听说、阅读，到复习、写作，整体设计宏大完整；每种课型用心打磨，并采用同课异构的形式，体现了不同教学风格；课后的主题讲座恰合时宜，将理论与实践有机统一。

形式上，由义乌名师工作室与金华教育学院联手打造；有百余名老师线下观摩研讨，更有5000余人线上直播互动，解放了学习的时间和地点；有义乌教师的风采展示，更有外县市名师的热情送教，是“走出去”和“引进来”完美结合的典范。

海无涯，山有路，

五湖访友，惟愿多识广见；

谦受益，满招损，

四海拜师，所谓鸿词博学。